部编版道德与法治一年级下册课程纲要 .pdfVIP

人教版小学道德与法治一年级（下册）课程纲要

学校名称：

课程类型：小学道德与法治

设计教师：

设计日期：2020.04.07

教材来源：人教版出版社2016年12月第1版

适用年级：一年级下学期

课时数：36课时

课程背景分析

随着课程改革的不断深入和新课标的全面修订。2016年教育部做出工

作部署：为贯彻党的十八届四中全会关于“把法治教育纳入国民教育体系，在

中小学设立法治知识课程”的精神，并在全国颁布了《青少年法治教育大纲》，

为将教育部、司法部、全国普法办联合颁发《青少年法治教育大纲》内容和要

求增加和融入到德育教材中，义务教育阶段德育课程全部更名为《道德与法治》。

我们的低年级品德教材也更名为《道德与法治》并按法治教育大

纲相关内容要求作出修订。今年7月26日，教育部基础教育二司发文通知苏教

中图版《道德与法治》一年级教材已经通过专家审查和教育部审定，于2016年

秋季开始使用

（一）课程标准

道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够

健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主

调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意

地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。

（二）课程资源

(1)学材：对教材进行二次开发，形成合理的学材，并根据生情适当增减和

调速。

(2)练习、探究等活动：依托学材，兼顾学情，布置分层习题或探究等活动

以促进学习目标的达成。

(3)其它资源：图书、光盘、网络教学资源等都是素材，但要根据需要取其

精华，优化组合。

（三）教材分析

一年级下册是在学生基本适应了校园新生活的基础上，针对这一时期学生发

展中存在的突出现实问题——好习惯缺失，引导学生养成好的生活习惯，形成

稳定的生活方式。

“养成好习惯”不仅符合学生心理发展的规律，也是本册的核心教育主题。

这里的生活，是一个整体的视角，包括：日常生活的好习惯，学习的好习惯，

与大自然、家人、同侪共在的好习惯。好习惯，是一个美好自我形象在学生身

上的具体化，从好习惯的养成开始，为学生追求美好自我启航。

循着这一发展阶段学生的心理亲近程度，本册的单元设计分为儿童与自我

(日常生活与学习)、儿童与大自然、儿童与家人和伙伴。之所以把儿童与大自

然的话题安排在第二单元，是因为这一时间我国多数地区正值春天，引导学生

体会自然中的生命与成长，可谓“学逢其时”。

在“养成好习惯”这一教育主题下，本书体现了“共在”这一核心的价值

观。共在，是一种与自己、与自然、与他人、与自己所在的世界共生共存、相

互依赖、相互支撑的状态。“共在”的观念，贯穿于整套教材中，是本套教材

的核心价值观念之一。

二、课程目标

1、培养良好的学习生活习惯。

2、学会有精神，面貌好。

3、珍惜时间，和拖拉说拜拜。

4、不做“小马虎”。

5、亲近大自然,喜欢在大自然中活动。

6、感受大自然的美和生命，热爱大自然。

7、珍爱小动物，保护自己。