二年级数学下册说课稿《4 用7、8的乘法口诀求商》5-人教版.docx

二年级数学下册说课稿《4用7、8的乘法口诀求商》5-人教版

一.教材分析

《人教版二年级数学下册》第五单元《4用7、8的乘法口诀求商》是本册教材中的一个重要内容。这部分内容主要是让学生掌握用7、8的乘法口诀求商的方法，培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在掌握知识的同时，提高解决问题的能力。

二.学情分析

二年级的学生已经掌握了乘法口诀的基本知识，对乘法口诀有一定的理解。但是，对于如何运用乘法口诀求商，部分学生可能还比较模糊。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生理解用乘法口诀求商的方法，并通过练习让学生巩固知识。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能运用7、8的乘法口诀求商，解决实际问题。

过程与方法目标：通过小组合作、讨论，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

四.说教学重难点

教学重点：学生能运用7、8的乘法口诀求商。

教学难点：如何引导学生理解用乘法口诀求商的方法。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、小组合作法等。

教学手段：多媒体课件、实物模型、练习题等。

六.说教学过程

导入新课：通过一个生活中的实际问题，引出用7、8的乘法口诀求商的方法。

讲解新课：讲解用7、8的乘法口诀求商的具体步骤，让学生理解和掌握。

练习巩固：设计一些练习题，让学生运用新学的知识解决问题。

课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

布置作业：布置一些课后练习题，让学生巩固知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。可以设计如下板书：

用7、8的乘法口诀求商

问题引入：生活中的实际问题

方法讲解：步骤讲解

练习巩固：练习题

课堂小结：知识点总结

八.说教学评价

教学评价主要包括对学生的学习效果评价和对教师的教学评价。学生学习效果评价可以从学生的课堂表现、练习题解答情况和课后作业完成情况等方面进行。教师教学评价可以从教学目标达成度、教学方法运用情况和学生反馈等方面进行。

九.说教学反思

在教学结束后，教师需要对自己的教学进行反思，找出教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。教学反思可以从教学内容、教学方法、教学手段、学生反馈等方面进行。

知识点儿整理：

《4用7、8的乘法口诀求商》这一节课主要涉及以下知识点：

乘法口诀：7的乘法口诀、8的乘法口诀

乘法口诀求商：什么是乘法口诀求商，如何用7、8的乘法口诀求商

除法：除法的概念，除法与乘法的关系

商：商的概念，如何理解商

乘除互逆关系：乘法与除法的互逆关系，如何运用乘除互逆关系解决问题

乘法口诀表：乘法口诀表的运用，如何利用乘法口诀表求商

乘法口诀应用：如何运用7、8的乘法口诀解决实际问题

乘法口诀求商的方法：如何引导学生运用7、8的乘法口诀求商，如何培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力

教学目标：知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标

教学重难点：教学重点，教学难点

教学方法与手段：启发式教学法，情境教学法，小组合作法，多媒体课件，实物模型，练习题等

教学过程：导入新课，讲解新课，练习巩固，课堂小结，布置作业

板书设计：板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容

教学评价：对学生学习效果的评价，对教师教学的评价

教学反思：教学内容，教学方法，教学手段，学生反馈等方面的反思

以上知识点是本节课的主要内容，教师在教学过程中需要引导学生逐步理解和掌握这些知识点，提高学生的数学素养。同时，教师还需要根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。在教学结束后，教师还需要对自己的教学进行反思，找出教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

同步作业练习题：

用7的乘法口诀求商：

（1）21÷7=？

（2）14÷7=？

（3）35÷7=？

（1）21÷7=3

（2）14÷7=2

（3）35÷7=5

用8的乘法口诀求商：

（1）24÷8=？

（2）16÷8=？

（3）40÷8=？

（1）24÷8=3

（2）16÷8=2

（3）40÷8=5

结合7、8的乘法口诀求商：

（1）56÷7=？

（2）48÷8=？

（3）63÷9=？

（1）56÷7=8

（2）48÷8=6

（3）63÷9=7

填空题：

（1）25÷7=____，所以25是7的______倍数。

（2）32÷8=____，所以32是8的______倍数。

（3）45÷9=__