大班健康《每个人都“噗”》微教案.doc

每个人都“噗”

—大班健康活动

一、活动目标

1、初步了解放屁的一些知识,知道放屁是正常的生理现象。

2、知道关于放屁的一些知识与秘密。

3、能正确对待正常的生理现象,乐意关注自己的身体。

二、活动准备

1、自制PPT

2、图片若干

三、活动过程

（一）开始部分

1．教师播放放屁的声音,提问幼儿这是什么声音？

2．因为放屁这两个词不好听,而且一说你们就会笑,所以我们就用“噗”来表示。

3．教师小结：这件事是有声响的,有气味的。

（二）基本部分

1．教师讲述故事,通过故事引导幼儿发现自己身边的人类朋友和动物朋友都会噗。

2．师幼集体讨论噗的形成。

（1）（观看图画）因为我们吃东西时吞入的一部分空气进入了我们的肠胃,气体从肠道到肛门排出来,就形成了我们都觉得很难为情的“噗”。

3．幼儿自由讨论,一天噗多少次才是健康的呢？

（1）（观看图画）原来每个人每天平均要噗十多次才是强壮的。

4．幼儿独立探索环节,讨论不同的噗形成的原因。

（1）教师小结：关于噗的秘密,小强告诉我们噗和吃的东西有关,吃了特殊气味的蔬菜就会噗特殊气味的噗,吃了高蛋白的食物就会噗的很臭。

（2）吃了淀粉多的食物,噗的也会多,可是有的时候噗多了或者不噗了,说明我们生病了。

（三）结束部分

1．讨论如何避免噗给我们带来的尴尬。

（1）教师小结：我们可以躲起来、去厕所、开窗户、去操场上噗；也可以种一些香香的花,放一些香香的东西来缓解噗的味道。

四、课后延伸：

那水里的鱼儿会不会噗呢。请你们带着问题和小朋友爸爸妈妈一起探索答案吧。

每个人都“噗”

—大班健康活动反思

《每个人都“噗”》对于我们大班孩子来说,当日常生活中有孩子出现“噗”的现象时。小朋友们会嘲笑,而“噗”的小朋友会感到非常的害羞。而通过这个绘本,孩子们能以争取的心态面对“噗”这件事情。知道放屁是正常的生理现象,了解放屁的一些知识与秘密。在解读符号中,激发对科学探索以及阅读科学图画书的兴趣。

《每个人都噗》这本图画书,把放弃这件羞于启齿的事情搬上了集体教学的舞台。让幼儿从此能够很坦荡的面对这个事情,学习如何在公众场合避免这件事情带来的尴尬。用时也通过这个活动激发幼儿阅读的兴趣和自然科学的好奇心,我也力求通过这个活动把知识的学习与能力的培养较好的融合在一起。活动中主要利用倾听法、观察法、讨论法来开展。

在此次的活动中,在导入环节中,孩子们十分的兴奋和激动,但由于我自身的原因,提问时的语气方面让孩子们的慢慢地安静下来,甚至有时候一个问题抛出去,孩子们不知道该怎么回答我,都不敢举手了,另外在展开的环节中,有一个环节“噗”是怎么形成的是比较重要的,但是我却将这个环节一带而过了,将本次课的重点弄错了,导致了本节课的不足。从整个活动来看,孩子是非常感兴趣的。目标也能完成,但发现自己和幼儿的互动不是十分和谐,自己的总结还不够到位,比如说：对哪些是特殊蔬菜,哪些是高蛋白,没有进行总结所以对孩子的后面的竞赛有些影响。当让孩子进行竞赛,比谁说的多,比谁说的仔细的时候,要求没有讲清楚。所以孩子在竞赛的时候,遇到一些困难。

总体而言,本节课的目标能够基本达成,孩子们了解了每个人都“噗”,也知道了这是一件平常的事情,让他们以后在生活中听到后觉得不奇怪。