大班科学《彩虹雨》微教案.doc

微课设计

录制时间：微课时间：5分08秒

本微课名称

大班科学活动《彩色雨》

适合阶段

大班（5—6岁）

教学类型

科学实验

设计思路

《指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发幼儿的探究兴趣,体验探究过程,发展幼儿初步的探究能力。因为大班幼儿积极感知周围的事物、现象,有强烈的好奇心的求知欲。科学实验有助于他们主动运用各种感官探究问题,学会表达和交流。因此,教师要及时并适当地激发他们探索科学的兴趣,引导幼儿学会一定的科学方法,使幼儿的科学知识得到早期的培养。通过操作探索,让幼儿体验科学发现的乐趣,验证自己的猜测,并从中发现油和水不相溶的现象。

教学过程

内容

形式

片头

（22秒以内）

微课的基本介绍（名称、单位、制作人等）

2.微课来源——介绍设计意图

让观看者了解作品。（PPT形式）

正文讲解

（4分28秒左右）

1.问题导入

小朋友,你们见过彩色的雨吗？

彩色的雨是怎样形成的？

为了激发幼儿的兴趣,让孩子带着问题进行探究。（场景实录）

2.准备材料

食用色素杯子清水食用油搅拌棒

实物展示,让幼儿更直观的了解（场景实录）

3.实验操作

①在杯子中倒入适量的食用油,在食用油中滴入色素。

②将色素和油用搅拌棒搅拌均匀。

③在另一个杯中倒入清水。

④将油和色素的混合物倒入清水中,静置片刻。

幼儿亲自操作

提问

在食用油中加入多种色素,又会怎么样呢？

探索加入各种色素后的现象

结尾

（20秒以内）

如果将油和色素的混合物倒入白醋中,又会发生什么呢？

进一步探索油和色素倒入其他液体中的现象。

教学反思（自我评价）

这是一个很有趣、选材新颖的活动,幼儿通过有趣的实验,直观的了解并发现“油和水不相溶”的现象。幼儿在实验中是专心的、自主的、兴奋的。在选材时,还担心幼儿是否能够理解？实验是否会成功？经过实验的探索,幼儿对于操作过程很熟练,兴趣浓厚,发现了油和水不相融的现象。

反思

这是一个很有趣、选材新颖的活动,幼儿通过有趣的实验,直观的了解并发现“油和水不相溶”的现象。幼儿在实验中是专心的、自主的、兴奋的。在选材时,还担心幼儿是否能够理解？实验是否会成功？经过实验的探索,幼儿对于操作过程很熟练,兴趣浓厚,发现了油和水不相融的现象。