幼儿园过桥教案真题 .pdfVIP

幼儿园过桥教案通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学活动教材，主要涉及第七章《比较和排序》第三节《观察比较》。

详细内容包括：引导幼儿观察并比较不同形状的桥，通过实践活动，让幼儿理解并掌握“长、

短”和“高、低”的概念，培养幼儿的空间感知能力和逻辑思维能力。

二、教学目标

1.让幼儿能够观察并描述出桥的形状、长短和高低特点。

2.培养幼儿运用比较方法对物体进行排序的能力。

3.培养幼儿的团队合作意识，提高沟通交往能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解并掌握长、短“”和“高、低”的概念，能运用到实际情景中。

教学重点：培养幼儿观察比较能力，提高逻辑思维能力。

四、教具与学具准备

教具：不同形状的桥模型、卡片、尺子、绳子。

学具：每组一套桥模型、卡片、尺子、绳子。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带幼儿参观附近的桥，让幼儿观察桥的形状、长短和高低，引导幼儿说出桥的特点。

2.教学活动（10分钟）

（1）教师展示不同形状的桥模型，让幼儿观察并描述。

（2）引导幼儿用尺子、绳子等工具进行比较，让幼儿掌握“长、短”和“高、低”的概念。

（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流观察和比较的结果。

3.例题讲解（10分钟）

教师出示一组桥的图片，让幼儿运用比较方法进行排序。

4.随堂练习（10分钟）

每组幼儿用学具进行实际操作，完成桥的排序任务。

5.总结与评价（5分钟）

教师邀请幼儿分享自己的排序结果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计

1.板书标题：桥的比较和排序

2.板书内容：

（1）桥的形状：拱桥、平桥、斜拉桥等

（2）桥的长短、高低特点

（3）比较方法：观察、测量

七、作业设计

1.作业题目：找出家里的物品，用比较方法进行排序。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察、比较桥的形状、长短和高低，培养了幼

儿的空间感知能力和逻辑思维能力。但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言进行描

述，提高幼儿的表达能力。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续寻找不同的桥，用所学知识进行比较和排序，培养幼

儿的观察力和思考能力。同时，可开展以桥“”为主题的手工制作活动，让幼儿在动手操作中

进一步巩固所学知识。

重点和难点解析：

1.教学难点：让幼儿理解并掌握“长、短”和“高、低”的概念，能运用到实际情景中。

2.教学重点：培养幼儿观察比较能力，提高逻辑思维能力。

3.实践情景引入：确保实践活动具有针对性和启发性。

4.例题讲解：确保例题能引导幼儿运用比较方法进行排序。

5.作业设计：作业应具有实际操作性和拓展性，使幼儿能将所学知识应用到生活中。

一、教学难点解析

1.理解长、短“”和“高、低”的概念

-教师应通过丰富的实例，如不同长度的绳子、高低不同的物品等，让幼儿直观地感受和区

分“长、短”和“高、低”。

-采用互动提问方式，引导幼儿观察、思考并描述这些概念。

-设计具有层次性的练习题，让幼儿在实际操作中加深对概念的理解。

二、教学重点解析

1.观察比较能力的培养

-教师出示不同形状、长短和高低的桥模型，引导幼儿观察、描述，提高幼儿的观察能力。

-组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享观察心得，互相学习，提高比较能力。

2.逻辑思维能力的提高

-通过排序活动，让幼儿运用比较方法，培养逻辑思维。

-例题讲解时，教师应引导幼儿思考排序的规律，使其在理解规律的基础上完成排序任务。

三、实践情景引入解析

1.实践活动设计

-教师应选择具有代表性的桥，让幼儿实地观察，确保实践活动具有针对性。

-提出具有启发性的问题，引导幼儿关注桥的形状、长短和高低特点。

-通过实践活动，激发幼儿的学习兴趣，为后续教学活动做好铺垫。

四、例题讲解解析

1.例题选择

-例题应具有代表性，涵盖不同形状、长短和高低的桥。

-例题难度应适中，既能引导幼儿运用比较方法，又能使其在完成排序任务后获得成就感。

五、作业设计解析

1.作业内容

-作业应让幼儿运用所学知识，观察生活中的物品，进行实际操作。

-作业题目应具有拓展性，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2.语调亲切、温柔，与幼儿建立良好的互动关系。

3.在关键环节使用强调语气，突