幼儿园中班游戏教案《认识小动物》及教学反思(优秀范文5篇) .pdfVIP

幼儿园中班游戏教案《认识小动物》及教学反思（优秀范文5

篇）

第一篇：幼儿园中班游戏教案《认识小动物》及教学反思

中班游戏教案《认识小动物》含反思适用于中班的游戏主题教学

活动当中，让幼儿喜爱小动物并愿意保护小动物，会说小动物的名称，

能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看

幼儿园中班游戏《认识小动物》含反思教案吧。

活动目标

1、会说小动物的名称。

2、喜爱小动物并愿意保护小动物。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

重点难点

会说小动物的名称。

活动准备

小动物(小猫，小狗，牛，羊)图卡，小动物视频，小动物头饰。

活动过程

一.谈话导入

小朋友，我们身边的有许多可爱的小动物今天我们就来学说它们

的汉语名称。

二.教授新知

1.老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称?

2.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。

3.随机指小动物，全体幼儿来说。

4.请学的快的幼儿站起来说。

5.分组说。

三.小游戏

1.开火车。

2.看谁跑的对。

A.告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子

背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，

带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的

小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。

B.请民族和汉族幼儿一起进行游戏。

教学反思：

我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别是在学习

汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学

习，现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。

本文扩展阅读：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，

能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

第二篇：幼儿园中班游戏优秀教案《小动物找家》及教学反思

《中班游戏优秀教案《小动物找家》含反思》这是优秀的中班游

戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游

戏优秀教案《小动物找家》含反思！

设计意图：

通过游戏与同伴进行交流，讨论的积极性有利于提高幼儿的语言

能力和身体素质锻炼，让幼儿的更好的与人交流，知道动物分别有自

己的家，体验在游戏中的快乐。因此，我设计了这个游戏。

活动目标：

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活动准备：

在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物

的家

活动过程：

一、开始部分幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

二、基本部分

1、新授游戏。

幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫

喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说：“爱吃虫子，爱吃

米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说：“黄

黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教

师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走

去。

2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)

3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

活动延伸：

建议幼儿回家后在家人的指导下制作各个小动物的家。

活动小结：

通过本次游戏活动，幼儿们都能够遵守游戏规则，而且大多数幼

儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的帮

助下完成游戏。;.来源快思老师教。案网;孩子们参与游戏的兴趣浓厚。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教

师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，

把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏

中得到更多的发展。

中班游戏优秀教案《小动物找家》含反思这篇文章共1961字。

第三篇：幼儿园中班音乐游戏教案《小动物》及教学反思

中班音乐游戏教案《小动物》含反思适用于中班的音乐主题教