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幼儿园《造桥》教案6篇

幼儿园《造桥》教案6篇

幼儿园《造桥》教案1

教案目标：

1、感受造桥工人的艰辛和伟大，激发对造桥工人的热爱和崇敬之

情。

2、喜欢念，理解内容。

教案准备：

1、有关现代桥梁的图片或照片。

2、有关工人造桥的视频。

3、《工人叔叔本领高》。

教案过程：

一、看图引题

1、出示现代桥梁（如杭州湾跨海大桥等）的图片或照片，引导幼

儿欣赏。

2、引导幼儿说一说：这些是什么桥？它们美吗？美在哪里？（启

发幼儿用形容词来形容大桥的美，如雄伟、壮观、气派、别致、独特

等）

二、交流讨论说一说，议一议：这么美的桥是谁造出来的？怎么

造的呢？

小结：这些美丽的桥是造桥工人不怕风吹日晒，不怕困难艰辛，

用血汗造出来的。

三、观看视频。

1、播放有关工人造桥的视频，引导幼儿仔细观察工人叔叔造桥的

情景，感受工人叔叔造桥的辛苦。

2、鼓励幼儿用简单的话语表达对造桥工人的感谢，如叔叔阿姨

辛苦了，谢谢你们！叔叔阿姨为国家建设作出贡献，真了不起！

四、学习。

1、老师有感情地念一遍，请幼儿欣赏。

2、交流讨论内容：工人叔叔造桥时遇到什么困难？他是怎么做的？

（引导幼儿进一步理解造桥工人的辛苦，激发对他的热爱与尊敬的情

感）

3、幼儿有感情、有节奏地学念数遍。

活动延伸：

继续引导孩子们在结构时设计大桥。

幼儿园《造桥》教案2

一、设计意图

我们班现在正开展“桥?这一家子”的主题活动。通过活动使孩子

们了解了各种桥的外形特征和构造特点，通过学习《弯弯的秘密》

《小小的桥洞》等课程，让幼儿理解了不同形状的桥所能承受的重量

是不同的。新《纲要》中指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿生活，

为幼儿甘兴起的事物和问题，又有助于拓宽幼儿经验和视野。本次活

动，教师为幼儿多种材料，在通过他们现有的经验基础上，通过学习、

探究、尝试，培养幼儿一定的创造性和动手操作能力，初步培养幼儿

合作意识，并体验到成功的快乐。

二、活动目标

1、通过故事来理解一座好桥的意义

2、尝试制作简单的桥，并探索加固的各种办法

3、发展幼儿动手能力和想象力，体验成功的快乐

三、活动难重点

1、重点：理解一座好桥的意义

2、难点：探索加固的各种办法

四、活动准备

1、纸板、橡皮泥、木棒、积木等材料

2、挂图《塌陷的桥梁》、音乐

五、活动过程

(一)教师讲述《茅以升爷爷的故事》

“今天，老师带来一个造桥大王的故事，一起来听!”引导幼儿谈

谈自己的想法：这位造桥大王是谁?你觉得茅以升爷爷是个怎样的人?

他为什么成了造桥的呢?

：茅以升爷爷是个善良，有智慧和责任心的人，因为他对桥产生

了兴趣，他想让桥更加的牢固，可以承受更多的力量，造福百姓。

(二)出示挂图，引导思考

教师展示挂图《塌陷的桥梁》，提问：你觉得桥为什么会塌?桥塌

了之后桥上的人会发生什么事情呢?要是你看到这样的情景，你心里会

有什么感受?那会怎么办呢?

：早一座牢固的好桥非常非常重要，因为他会关系到很多人的生

命。

(三)欣赏各种桥的图片，特别介绍梁氏桥

引题：接下来，我请小朋友来看看各种各样桥，看看小朋友认识

那些桥。突出梁氏桥，：这些桥的设计都很漂亮，没座桥的桥墩作用

非常大，能起到一个支撑的作用，承重能力相对来说都比较好，可以

让更多的.人，更多的车子在桥上通行。

(四)师幼共同实验

1、自由造桥

我为每组幼儿了辅助材料以后，出示卡纸条，提问：你能用这张

卡纸做桥面，造一座桥吗?然后，小朋友就进行了尝试操作活动，我观

察到有些小朋友随手一弯卡纸，就造成了一座“拱桥”，有的小朋友

把卡纸搭在两块积木上，造了一座“梁式桥”，而有的小朋友则造成

了“支柱桥”。

2、探索加固的各种办法

提问：接下来，我们来比一比，谁的桥最牢固，可以在桥上放更

多的东西。引导幼儿探索尝试，使他们相处加固桥的各种办法，例：

修成拱桥，固定住两头，在中间点上桥墩等。

：桥的中间如果用东西撑住，他