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小学信息技术六年级下册《第2课小小挂件展创意》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《小小挂件展创意》旨在通过引导学生运用已掌握的信息技术知识，设计并制作个性化的电子挂件，培养学生的创新思维和动手实践能力。结合六年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课的设计意图是让学生在掌握基本操作技能的同时，能够灵活运用所学知识，发挥创意，提高信息技术的实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过设计个性化电子挂件，学生将增强对信息技术在日常生活中的应用意识，提升信息检索与处理能力。同时，计算思维方面，学生需要逻辑性地规划和设计挂件，运用编程思想解决问题。在创新实践能力方面，鼓励学生发挥创意，独立设计并制作具有个性化的作品，从而培养他们的创新意识和动手能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①电子挂件设计的基本步骤和方法，包括素材的选择、布局的规划以及色彩的搭配。

②使用信息技术工具进行电子挂件的制作，包括基本的编辑技巧和功能应用。

2.教学难点

①引导学生理解并运用编程思维进行挂件设计，如何将创意转化为可执行的编程逻辑。

②培养学生独立解决问题的能力，特别是在遇到设计或编程上的困难时，能够自主寻找解决方案和调试代码。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍电子挂件设计的基本原理和步骤。

2.实践操作法，引导学生动手实践，设计个人挂件作品。

3.小组讨论法，促进学生之间交流想法，共同解决问题。

教学手段：

1.使用多媒体演示，展示挂件设计案例和操作流程。

2.引入教学软件，提供编程工具和设计模板，辅助学生创作。

3.利用网络资源，拓展学生视野，提供更多的设计灵感和素材。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子挂件设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有见过电子挂件吗？它给我们的生活带来了哪些便利？”

展示一些关于电子挂件的图片或视频片段，让学生初步感受电子挂件的创意和实用性。

简短介绍电子挂件设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子挂件设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子挂件设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子挂件设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子挂件设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电子挂件设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子挂件设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子挂件设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计背景、创意亮点和实际意义，让学生全面了解电子挂件设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子挂件设计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电子挂件设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子挂件设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计理念、实现方法以及可能的创新点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子挂件设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计理念、实现方法及创新点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子挂件设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子挂件设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子挂件设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子挂件设计。

布置课后作业：让学生设计一个简单的电子挂件，并撰写设计思路和心得体会，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够理解和掌握电子挂件设计的基本概念、组成部分和设计原理，熟悉了电子挂件设计的整个流程。通过案例分析和实践操作，学生能够独立完成电子挂件的设计与制作，掌握了基本的编程技巧和工具使用方法。

2.技能提升方面：

学生在实践中提升了信息检索与处理能力，能够有效地查找和利用网络资源，筛选合适的素材进行创作。同时，学生在编程和设计过程中，计算思维能力得到了锻炼，逻辑思维和问题解决能力有了显著提高。

3.创新意识方面：

学生在设计电子挂件的过程中，充分发挥了个人创意，设计出具有独特风格