一年级语文上册拼音教案_5.docx

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一年级语文上册拼音教案

第4课dtnl

教学目标

1.学会dtnl四个声母,读准音,认清形,正确书写。

2.学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。

3.培育同学看图和读书的力气。

重点:

学会dtnl的音、形。

难点:

练习dtnl与aeiu相拼的音节。

教学过程

第一课时

一、复习

1.指读6个单韵母。

2.齐读4个声母bpmf

3.认读音节:b4b!p2m^f$

二、指导学习声母

1.学习d

〔l〕〔出示第一幅图〕图上画的是什么?〔马在奔跑〕

〔2〕示范发d的音,d就是马奔跑时发出的声音,发d音时,舌夹抵住上牙床,舌尖突然放开就能发出这个音。

〔3〕学习顺口溜:左下半圆d-d-d

〔4〕d——b有什么区分?

2.学习t

〔1〕〔出示其次幅图〕图上画了什么?t的样子像什么?〔伞柄〕

〔2〕示范t的发音,方法与d差不多,但t要送气。

〔3〕练习发音

〔4〕学习顺口溜:伞柄朝下t一t一t

3.学习n

〔1〕〔出示第三幅投影〕图上画了什么?〔一个门洞〕

〔2〕n的顺口溜:一扇小门n-n-n

〔3〕示范发音:发n音时,用舌尖顶住上牙床,让气从鼻子里出来。

〔4〕同学练习发音

4.学习i

〔l〕〔出示第四幅投影〕图上画了什么?〔一根小棒〕

〔2〕示范发l音,发音时舌头顶住上牙床,让气从舌头边出来,叫舌边音。

〔3〕同学练习发音

〔4〕学习顺口溜:一根小棒l一l一l

5.指导书写:

d的样子像什么?〔马蹄印〕d的笔顺:cd共两笔,占中格和上格。

t的笔顺:|t共两笔,t写在上格和中格。

in共两笔,占中格。

l竖要写直,占中格和上格。

三、稳固练习

1.认读声母dtnl

2.说顺口溜猜字母

其次课时

一、复习检查

1.指读声母dtnl

2.区分bpd的不同点,m和n的不同点,t和f的不同点。

小组协商?,指名说。

3.拼读音节:指名读、齐读〔板书〕

babobebipapopepi

mamomemifafofefi

二、学习拼读

1.看图练说,图上画了什么?

2.出示音节d.

自由试拼、指名拼读,集体拼读。

3.出示音节n、t、l,

分小组拼读、指名拼。

4.教直呼方法,拼音时,先摆好d的口形,紧接着用d的本音连带调a的韵母,一口气呼出音节

用同样方法看图学习其他音节

da、di、tu、nu、li、lu、ni、na.

三、出示音节,让同学练习拼读或直呼

dadedidutatetitu

四、拼读音节并作比较

nánǚlùlǘdǎdútǎtù

五、指导同学朗读课后短文

六、总结

我们学习了四个声母dtnl,它们发音时都用舌尖顶住上牙,口形像e一样半开。

教学后记:

留意了学习方式的变革。能够从同学的学习实际和身心进展需求动身,引导同学主动参加教学实践,以参加求体验,以合作求创新,以探究求进展。以玩耍和活动为主线,让全体同学主动动口、动脑、动手,多种感官协同参加。

复习1

一、教学目标:

1、把握所学的6个单韵母和10个声母。

2、比较并抄写形近的声韵母。共7页,当前第6页1234567

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