2025年高考历史一轮基础巩固与高分突破板块三板块综合训练三世界史 .docxVIP

板块综合训练三世界史

一、选择题(每题3分，共45分)

1．(2023·石家庄三模)在布托地区(位于尼罗河三角洲)的史前考古层，考古学家发现了两件极具价值的考古文物，一个是泥钉，另一个是抛光的圆锥体，它们都与埃及史前考古层的其他文物和建筑风格迥异。尤其是抛光的圆锥体，很像两河流域乌鲁克时期装饰神庙门脸的手工制品。这表明()

A．不同文明区域间有一定交流

B．世界早期文明逐渐走向联合

C．两河流域文明早于埃及文明

D．两河流域的手工业世界领先

2．(2023·马鞍山三模)12世纪后流行于西欧的《列那狐传奇》擅长以“兽”喻人。在故事中，生病的狮子象征国王，凶横的熊比喻大封建主，掠夺成性的狼影射骑士，呆笨的驴暗指教士，鸡、兔等动物则代表下层民众。当主角列那狐与狮子、熊、狼展开斗争时，最后的胜利者一定是灵巧狡猾的列那狐，但它也会欺压小动物。“列那狐”的形象折射出()

A．世俗王权走向衰落 B．市民阶层力量壮大

C．新旧教派冲突加剧 D．骑士文学跌落神坛

3．(2023·烟台二模)15世纪前欧洲人仅把棉织品用作装饰品、桌布等。从16世纪开始，印度实用、舒适、色彩斑斓的棉纺织品源源不断运到欧洲。到17世纪中期，印度莫卧儿帝国生产了占世界1/4的棉纺织出口品，年获利甚至达到数百万两白银。这可以用来佐证()

A．海路贸易得到蓬勃发展

B．印度生产组织方式的变革

C．人文主义鼓励冒险精神

D．欧洲产生价格革命的根源

4．(2023·北京丰台区二模)下面是美国学者克罗斯比《哥伦布大交换》一书的目录，从中可以看出贯穿全书的主线是()

第一章发现新世界

第二章细菌战役

第三章旧世界植物、动物移居新世界

第四章哥伦布将梅毒带回欧洲

第五章新世界作为旧世界的农场

第六章生物多样性遭破坏

A．说明美洲对全球发展的贡献

B．论证世界近代政治格局形成

C．阐述疫病对人类社会的危害

D．基于生态环境视角解读历史

5．(2023·潮州二模)“启蒙运动不是革命运动，甚至不是政治性的运动，它是由一群学者、作家、艺术家和历史学家推动的。这些知识分子相信，一旦理性与教育变得普及，迷信和无知自然会消弭于无形，人民也就不会相信神迹或君权神授这类的胡说八道。”由此可知，这一运动()

A．不符合新兴资产阶级的要求

B．意在教化大众实现民智启迪

C．反对宗教信仰主张民主政治

D．建立了人人平等的理性社会

6．(2023·石家庄三模)13世纪以来，英国在长期不断的政治改革下，于17世纪末率先建立了现代民主制度；而法国则从18世纪末大革命起，历经数次革命和复辟，在19世纪末确立民主共和体制，其历程的复杂性、曲折性和长期性为世间所罕见。这一现象根植于两国()

A．建国路径的差异 B．资产阶级力量的差异

C．指导思想的差异 D．经济发展水平的差异

7．(2023·泉州五模)17—18世纪，北美的抹香鲸油为欧美城市的灯塔、路灯和公共建筑提供燃料，逐渐成为优质工业润滑油。19世纪末期，美国捕鲸业走向衰弱。据此推知，这一变化的主要原因是()

A．技术革新改变市场需求

B．社会就业结构发生变化

C．民众生态保护意识淡薄

D．城市化进程进一步加快

8．(2023·山东中学联盟考前押题)下表是英、美、中、印四国产品在世界产量份额中的变化(1750—1900年)。其中，代表中国的是()

1750(%)

1830(%)

1860(%)

1900(%)

甲

—

2.4

7.2

23.6

乙

1.9

9.5

19.9

18.5

丙

24.5

17.6

8.6

0.7

丁

32.8

29.8

19.7

6.2

A.甲B．乙C．丙D．丁

9．(2023·绍兴高三模拟)恩格斯在《在马克思墓前的讲话》中说：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础。”对上述材料解读合理的是()

①体现了唯物主义历史观

②标志着科学社会主义的诞生

③揭示了资本主义内在矛盾

④说明经济基础决定上层建筑

A．①④B．②③C．①②④D．①③④

10．(2023·潮州二模)据统计，1824－1848年，墨西哥曾发生约250次军事政变，更换了31个总统；玻利维亚在独立后的70年中发生了60次暴动或政变，其中有6个总统被杀；秘鲁在1829年至1845年的16年间就更换了12个总统；委内瑞拉在1830－1900年发生了50次暴动，其中有12次推翻了原有的政权。导致这些现象出现的共同因素是()

A．启蒙思想的传播 B．不同种