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大班健康活动《保护牙齿》教案与反思【7篇】

活动目标

现在的孩子吃糖太多，牙齿早早的就坏掉了，通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，会正确把握刷牙的方法，养成爱护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。

所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。

活动预备

1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进展争论，大胆、清晰地表达自己的见解。

2、知道爱护牙齿，体验安康的牙齿所带来的好处。

重点:能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进展争论，大胆、清晰地表达自己的见解。

难点:知道爱护牙齿，体验安康的牙齿所带来的好处。

活动预备

1、故事PPT

2、视频《牙齿上的黑洞洞》

活动过程

一、猜谜语引出主题，并了解牙齿的作用

１、师：今日我们班来了一位特别的客人，请你猜猜看，她是谁呢？

谜面：（请小朋友猜谜）上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，磨得粉粉碎。

师：猜猜看会是谁呢？（牙齿）

出示PPT图片，幼儿争论一下牙齿的作用？

小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮忙消化。

二、引出故事《牙齿上的黑洞洞》，并进展争论。

1、出示图片。彬彬捂着嘴巴哭的图片。

提问：彬彬怎么了？发生什么事了？（幼儿能够大胆争论、猜想）

2、出示视频一，让幼儿看看究竟发生什么事情。

1）彬彬的牙齿怎么啦？

2）为什么会有黑洞洞？是谁在作怪？为什么会变成这样？

3）平常我们不刷牙谁最快乐呢？（牙病菌）小结：这种变坏变黑的牙齿叫龋齿。

三、通过试验，探究龋齿的形成。

1、引导幼儿观看、触摸蛋壳，比拟醋浸过和没有浸过的蛋壳有什么不同？争论蛋壳为什么会变软变黑？

2、师：我们的牙齿像蛋壳一样，吃了东西不刷牙漱口，食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，而病菌从而产生或有蛀虫，成为龋齿或者蛀牙。

师：彬彬有了蛀牙会怎么办呢？那你又会怎么办？（幼儿围绕这个问题进展争论）

3、师：我们一起来看看彬彬是怎么做的吧！

四、观看视频二，彬彬爱护牙齿，并进展争论“爱护牙齿”的方法。

1、彬彬是怎么爱护自己的牙齿的？

2、你的牙齿上有黑洞洞吗？小朋友们可以相互看一看。

3、假如你有了黑洞洞你会怎么办？该怎么爱护牙齿，使他没有黑洞洞？幼儿争论：怎样爱护牙齿？

幼儿自由争论教师进展总结并出示PPT

五、深入争论，全面护牙。

小朋友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、饭后漱口

4、早晚刷牙

5、如有牙病，肯定要准时看医生

6、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。

7、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

8、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。

六、师幼一起学一学如何正确刷牙

1、学习正确的刷牙方法

2、以音乐嬉戏“刷牙歌”结尾

2、完成幼儿用书《牙齿状况记录》的内容

刷牙歌

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷，手中拿，每天都要把牙刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，咀嚼面，来回刷，里里外外都要刷，

脏物细菌全除掉，口腔清洁防蛀牙爱护牙齿人人夸呀人人夸。

活动反思

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的安康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的学问预备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的根本构造，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼

儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个安康的熟悉。教育的连续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子安康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿