小学美术_秦始皇陵及秦兵马俑教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑教案

课业类型：欣赏·评述

课时：1

课标解读：

“欣赏·评述”是非常重要的一个学习领域，它是一个单独

的学习领域，但是又渗透在各个学习领域和每节课中。学习初步

的美术欣赏的方法，从多角度欣赏和认识不同时代和文化的美术

作品，增强民族自豪感，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，

形成健康的审美情趣。在教学中努力激发学生的主体意识，以多

样的教学方式，引导学生积极参与学习活动。

教材分析：

《珍爱国宝——秦始皇兵马俑》是四年级下册一节欣赏·评

述课，集欣赏性、合作性、互动性等特点为一体。本课通过欣赏

秦始皇陵兵马俑，学习初步的美术欣赏方法，了解秦始皇陵兵马

俑的写实艺术风格和文化价值，感受古代劳动人民的智慧和技艺，

唤起学生对祖国珍贵文物的保护意识，培养爱国主义情操。秦始

皇陵兵马俑虽然是“世界第八大奇迹”，但是它毕竟年代久远，

而且我们也没有条件实地欣赏，所以要鼓励学生课前搜集有关资

料，课堂上有备而来，积极参与。

学情分析：

通过将近四年的美术学习，四年级学生会用简短的语句评价

美术作品，但是还不具备欣赏美术作品的能力。

教学目标：

知识与技能：

1、鼓励学生搜集有关秦始皇兵马俑的资料，培养学生自主学

习能力。

2、引导学生感受兵马俑写实的艺术风格，初步了解雕塑艺术

的一些特征。

1

过程与方法：

1、搜集兵马俑资料，通过大量阅读这些资料，让学生初步

对兵马俑有所了解，从而激发学生学本课的激情。

2、通过《阅兵式》、《兵马俑解说》视频让学生直观感受离

生活遥远的地下军事王国——秦始皇陵兵马俑。

3、以学生的自主学习为主线，为了使学生对兵马俑写实艺

术风格理解，通过学生观察图片和模型，并以小组进行讨论交流,

设计多种学习方法，在自主和谐的氛围中突破重、难点教学。

4、通过感受古代劳动人民辛苦及外国友人的评价，唤起学

生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心。

教学重点：

初步学习欣赏雕塑的方法，通过分析、描述、讨论，会用简

单的美术语言进行评述，表达个人感受，提高欣赏水平。

教学难点：

欣赏秦始皇陵兵马俑的写实艺术风格和文化价值，了解雕塑

的艺术特征，感受古代劳动人民的智慧和高超技艺。

教具准备：

课件、圆雕浮雕作品

学具准备：

课前整理的相关资料

教学过程：

一、导入阶段

(1)同学们，今天，老师介绍几个新朋友大家认识一下。

喜欢他们么？

仔细看看你喜欢他们哪些地方呢？

能用你知道的词语来形容一下他们吗？

其实早在几千年以前我们的祖先就已经制作了精美的陶俑,

让我们一起开启那段历史（出示课题）

二、讲授新课

2

（一）认识秦始皇陵，走进秦兵马俑

（出示秦始皇陵及秦兵马俑视频-1，图片）

介绍文物（铜马车以及皇陵其他文物）

（四）马俑

除了兵俑，还发现了马俑。

陶马的大小和真马相似，身长约2.10米，通高1.72米。

四马的造型基本相同，均剪鬃缚尾，举颈仰首，张口作嘶呜

状。中间的两匹服马双耳前耸，目光前视；两侧的骖马脖颈分别

向外侧微微扭转。

兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，平均深度大约是5米，有三

座，分别为一号坑、二号坑和三号坑，坐东向西，呈品字形排列。

三号坑最小，是军事指挥所；二号坑是骑兵，战车和弓箭手组成

的混合部队；一号坑最大，是战马和步兵组成的主力部队，国家

为了保护这些珍贵的艺术瑰宝，在一号坑的原址上建立了一个举

世无双的宏大博物馆——秦始皇陵兵马俑博物馆。

三座俑坑占地面积达2万多平方米，相当于50个篮球场那

么大！

三座俑坑共有多少件俑呢？（7000多件兵俑，600多件马俑，

共计8000件）如此庞大的场面给你的感受是什么？

（生回答，师总结：气势磅礴高大威武，并板书）

（二）细节欣赏

（旋转视频）

1、介绍圆雕知识

你知道每个兵俑有多高吗？（学生回答：平均身高1.80米）

最高者可达