题型九+正确使用标点符号——2025届高考语文二轮复习题型归纳与解题技巧.pptxVIP

——高考二轮复习题型归纳与解题技巧——题型九正确使用标点符号高考二轮复习新教材新高考

目录高考题型归纳了解高考命题趋势高效备考总结解题技巧了解设问方式，明确提分关键同类题型练习壹贰叁当堂检测学习成果，灵活运用

第壹部分高考题型归纳

高考题中辨析并修改病句题型近五年考点比较：卷别题干表述设问角度命题指向2019·全国卷Ⅱ对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是对标点符号的考查以选择题为主，或者直接辨析标点符号的作用，或者在比较中辨析其作用考查考生在具体语境中理解、辨析标点符号用法的能力，侧重基础性、综合性、应用性和创新性考查2020·全国卷Ⅰ下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是2020·新高考Ⅰ卷下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是2022·全国甲卷文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是2022·浙江卷文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是2023·新高考Ⅰ卷对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。

从2023年高考试题看，标点符号的考查由原来的判断标点符号用法正确与否变化为分析标点符号在特定情境中的表现力。从考查方式看，可以单独直接考查标点符号的表达效果，也可以在“比较原句与改句表达效果”之类的比较分析题目中间接考查，因为标点符号的不同，也就意味着强调侧重、语气语调、思想内涵、情绪情感等表达效果的不同。对标点符号的考查在淡出高考全国卷命题多年后，近年又重新被命题者启用，此题型主要以选择题的形式呈现，考查考生在具体情境下对标点符号的实际运用能力。同时，在写作中，也隐含着对考生准确、规范使用标点符号的能力的考查。具备以下特点：（1）设题灵活度加强。不再拘泥于固定套路的考查形式，侧重于对标点符号的基础知识的掌握，更加强调实际应用能力和辨析能力。(2)重细节、审题能力。从试题的内容和形式来看，对学生审题能力要求更高，明确题干考查方向，有助于快速解题。高考命题变化

第贰部分总结解题技巧

标点符号种类汇总标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。标点符号包括两大类：点号和标号。常见的点号有七种，标号有九种。见下表：点号顿号逗号冒号分号句号问号叹号、,:;。?!标号引号括号破折号省略号着重号“”‘’()[]——…….书名号间隔号连接号专名号?《》·-—~??

一、顿号、逗号、分号1.顿号。顿号的形式为“、”。顿号是表示句子内部并列词语间的停顿停顿较短。一般为词语、短语的并列，合起来做同一成分。高考中对顿号的考查大多是考查其在多层次并列短语中的使用。点号的作用是点断,主要表示停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于句中点号,要明确点号表示停顿的时间长短的关系:顿号逗号分号冒号三个句末点号(句号、问号、叹号)。用法例句并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而不加顿号。集合词语结构紧密，不能用顿号隔开。概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号，或改为逗号。句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号。为了促进跨省市间合作,浙江杭州、宁波、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。（1）他占有，挑选。（2）这个故事讲得真实，动人。“中小学”“师生”中间就不能用顿号他看上去十七八岁的样子。我们要或使用，或存放，或毁灭。房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。

一、顿号、逗号、分号2.逗号。逗号表示一句话中间的停顿,这包括主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。用法例句句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。句子内部状语后面如需停顿，用逗号。复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。对于这个城市，他并不陌生。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。3.分号。分号的形式为“；”。分号表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长，关于分号的用法说明如下。（1）复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，那么并列分句之间必须用分号。（2）非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，前后两部分之间也可用分号。（3）分项列