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2024年小学心理健康教育工作总结范本

本学期，我以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，不断转

变教学理念，改进教育、教学方法，改进工作方法，提高德育工作的

针对性、学科性和实效性，为实施素质教育营造良好的心理气氛。并

结合我校学生的实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理

健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫

折，适应环境的能力，促进学生人格的健全发展。现总结如下：

一、关注校园心理安全，抓好心理健康。

我们充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐

气氛与良好关系为前提，以自身健康的心理去影响学生，本身就是一

种最有说服力的心理健康教育。营造一种民主的、平等的、和谐的、

安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的氛围和心理环境，真正

减轻学生的心理压力和精神负担。

二、整合各种资源，发挥心理健康教育合力。

学校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日

常教育中，注重整合各种资源，来发挥心理健康教育的合力。

1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。

课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康

教育，是实现心理健康教育目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时

不在进行情感的交流和心灵的沟通，我注重挖掘教材中有利于培养学

生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师

生之间达到共鸣和合声，实实在在推进心理健康教育。在课堂中巧妙

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地渗透德育思想、心理教育，努力培养学生正确的人生观和积极进取

的人生目标。

2、通过学校开展的各种喜闻乐见的活动为契机来推进心理健康教

育。

今年，我校开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华

的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培

养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养

了学生良好的心理素质。本学期开展的活动把不怕困难，顽强拼搏，

不怕失败，积极进取等良好的心理因素种植在学生心中。每次活动之

后，作为心理老师，在课堂上我都会进行适时教育，让学生将这种种

良好品质的种子深深植于心中，这对学生今后的发展是有益的。

3、利用学校各种设施，推进心理健康教育。

开展心理健康教育，注重利用好学校的各种现代化设施，通过宣

传橱窗、校园网、心理咨询室、热线电话等来开展形式多样，丰富多

彩的各种心理健康教育活动。使学生在参与活动中，感受伙伴之间的

团结协作的亲密友谊。

实践证明，要使学生的心理得以健康发展，教育工作者必须掌握

好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育

规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧

密联系，才能取得良好的成效。下学期，我将进一步挖掘、优化自身

的教育资源，不断探索，开拓创新，深入做好小学心理健康教育这一

工作。

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前言：

2024年是小学心理健康教育工作的关键一年。通过全面、系统、

科学的心理教育工作，我们致力于帮助学生提升情商、增强自信心、

培养良好的行为习惯和人际关系等方面的能力，为学生的全面发展提

供保障。下面，我将对2024年小学心理健康教育工作进行总结，以期

在今后的工作中提供借鉴和指导。

一、工作回顾

2024年，我们在小学心理健康教育方面开展了一系列丰富多样的

活动，取得了以下成绩：

1.加强心理健康知识普及：

我们进行了心理健康知识宣传活动，通过班级讲座、家长会等形

式，向学生和家长普及心理健康知识，提高他们对心理健康问题的认

识。

2.组织心理辅导活动：

我们组织了心理辅导师团队，为学生提供个体心理咨询和团体心

理辅导服务。针对学生不同的问题，我们制定了相应的辅导方案，帮

助他们解决心理困扰。

3.开展心理训练课程：

我们开设了心理训练课程，通过培养学生的情绪管理、人际沟

通、自我意识等方面的能力，提高他们的心理素质和适应能力。

4.关注心理健康事件：

我们高度重视学生的心理健康事件，积极采取措施解决问题。例

如，针对学生中