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鄂教版六年级科学下册全册教案

②在不同日期的同一时刻（初二、初四、初八……的傍晚），月球在天空中的

方位是怎样变化的？（自西向东移动）这说明什么？（月球在自西向东运动）这种

变化会不会是由于地球自转或公转产生的？（不会）为什么？（地球自转和公转的

方向也是自西向东）

③农历初二、初八、十五的傍晚，月球分别在天空中的哪个方位？农历十六、二十

二、二十八的早晨，月球分别在天空中的哪个方位？月球在天空中移动的“路线”

（轨迹）是什么样的？（弧形）

④上半月，我们看到月球在地球上空沿弧线自西向东运动；下半月，我们仍然看到

月球在地球上空沿弧线自西向东运动。这说明什么？（说明月球在围绕地球转动，

转动的方向是自西向东。）

⑤农历初二月球在什么方向？农历十五月球在什么方向？每个月都是这样吗？这说

明什么？（这也说明月球在绕地球运动，只有这样，上述现象才能循环出现。）

⑥通过以上分析，你知道了什么？

（3）出示挂图或投影片：月球的公转。

（4）教师小结：通过以上分析可以知道，月球总在围绕地球转动，月球的这种

运动叫做公转，公转的方向是自西向东。

（5）指导学生填写课文中这个问题的空白。

2、指导学生认识月相的成因

（1）讲述：下面我们来研究月球的圆缺变化。月球圆缺的样子叫做月相（板

书：“月相”）。

（2）讨论：

①随着日期的推移，月相是怎样变化的？（初二是向左弯的月牙儿，初八是有半边

明亮，十五是圆月，二十二是左半边明亮，二十八是向右弯的月牙儿。）每个月都

是这样的吗？从月圆到再次看到月圆，中间相隔多少时间？（农历一个月）

②月相变化是月球的形状在变化吗？你认为可能是什么在变化？

③月球会发光吗？为什么我们看到月球是亮的？（月球反射的太阳光）在阳光的照

射下，整个月球都能被照亮吗？哪部分是亮的？（板画说明，只有月球向着太阳的

一面才是亮的，才能反射光刀由此推想月相变化可能是怎么回事？）

④月相变化是伴随月球的什么变化发生的？伴随月球的方位变化而发生，随着日期

的推移，月球逐渐向东移动，月相不断变化。）这两种变化在时间上有什么共同的

规律？（月球的方位变化与月相变化部是循环的，周期都是农历的一个月。）由此

推想月相变化可能与什么有关系？（可能与月球围绕地球的转动有关系。）

（3）讲述：以上，我们对月相的成因做了一些推测，认为可能与月球的公转有

关系。为了证明这些推测对不对，我们来做个实验。实验的方法是：用教室里这盏

灯当作太阳，你自己当作地球，用皮球当作月球；把“月球”举在空中，使灯光照

到“月球”上，观察此时月球的明亮部分是什么形状；然后使“月球”围绕“地

球”公转一周，观察月球的明亮部分有什么变化？

（4）学生分组实验。

（5）汇报实验结果。

（6）讨论：

①以上实验说明什么？

②根据以上研究，说说月相是怎样形成的？

（7）讲解：月球不会发光，朝着太阳的一面是明亮的，背着太阳的一面是黑暗

的。月球在公转过程中，向着地球的一面有时全部是明亮的，有时明亮部分大于黑

暗部分，有时明亮部分与黑暗部分各半。有时明亮部分小于黑暗部分，有时全部是

黑暗的。这样，在地球上就会看到有月相变化。