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《红楼春趣》教学设计
《红楼春趣》教学设计
教材来源:义务教育教科书,人民教育出版社2019年12月第一版
教材内容来源:小学五年级语文(下册)第二单元
教学主题:
课时:第一课时
授课对象:五年级学生
设计者:栾孟敏中牟县紫寰路小学
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
(1)基于识字与写字:有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,
有一定速度。在书写中体会汉字的优美。写字姿势正确,有良好的书写习惯。
(2)基于阅读:能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度,默读
一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。能联系上下文
和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。在阅
读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和
讨论中敢于提出看法,作出自己的判断
(3)基于口语交际:与人交流能尊重和理解对方。乐于参与讨论,敢于发表自己的意
见。听人说话认真、耐心,能抓住要点,并能简要转述。表达有条理,语气、语调适当。
2.学情分析
(1)基于识字写字:学生已经有较强的独立识字能力,在写字和习作过程中要继续引
导学生做到写字时行款整齐、美观,有一定速度。
(2)基于阅读:学生能够正确朗读课文,已经学会默读,能联系上下文和自己的积累,
推想课文中有关词句的意思,理解文章大意。但要读得流利、读出不同人物的语气,感受历
史名著叙述故事的特点,以及刻画人物的方法,还需要在老师的指导下去感悟。
(3)基于口语交际:学生乐于表达、愿意交流,但要做到条理清晰,语气、语调适当
还有难度,还需要提高能力。
3.教材分析
本课选自明代长篇小说《西游记》第一回,主要写了花果山上得一块仙石孕育出了一只
石猴,这石猴与群猴玩耍得时候,因为敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。
学习目标
1.认识本课“芝、遂”等15个生字,读准多音字“呵”。
2.默读课文,遇到不理解得语句,能猜出大致意思,并继续往下读。
3.能用自己得话说出石猴出世及成为猴王的经过。
评价任务
任务一:通过自主学习认识生字,扫除生字词障碍。
任务二:通过默读,理解课文主要内容。
任务三:通过小组合作研究学习找出出石猴出世及成为猴王的经过,并可以试着表述。
教学过程
教学环节教师活动学生活动评价要点
环节一创境导入活动一《西游记》开篇歌曲导入新课学生大声朗读课文知道课题朗读认
真
环节二自主学习活动一1、介绍作者及相关背景。2、默读课文,扫除正字词障碍。学
生根据提示,认识本课生字词找出课后生字并注音。(完成目标一)扫除生字词障碍。(评价
目标一)
环节三师生共学速读课文,遇到不理解得语句,能猜出大致意思,并继续往下读学生默
读(完成目标二)理解课文主要内容(评价目标二)
环节四团队合作活动一1、通过小组合作研究学习找出出石猴出世及成为猴王的经过。
派小组代表汇报(完成目标三)找出故事内容并可以试着表述。(评价目标三)
环节五总结提升生听梳理本节内容形成知识网络。
板书设计:
猴王出世
1自然段,讲了石猴出世的经过及他的生活化境。
2自然段,讲了石猴和群猴一起寻找山涧水源,来到一处瀑布旁,石猴第
一个跳进瀑布,竟发现了水帘洞。
3-4自然段,写石猴出来后,众猴按照约定拜石猴为王。
教学反思:《红楼春趣》是本单元最后一篇文章,出自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十
回。学生在学习时遇到了很多生僻字词,给阅读带来了很大的困难,所以疏通文意,认识字
词,推测文意是学习的重要环节。
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