2025届高考散文复习：鉴赏散文的语言与表达技巧.pptxVIP

高考语文一轮复习：鉴赏散文的语言与表达技巧;;理解重要词句的含义;一理解重要词语的含义;常见问法;体现作者情感态度，表现主旨的词语;运用了修辞的词语;有特殊指代义的词语;特殊指代词语(远指、近指、不定指等);在表情达意方面非常出色的词语;[参考答案]

(1)“泻”在这里是“照”的意思，用“泻”既照应了以流水喻月光的比喻，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象。

(2)“幽僻”二字，写出小路的幽静和偏僻；“寂寞”则更富含意味：一方面路很安静，基本没有声音；另一方面更可看出作者当时心境的孤寂。

(3)“静静”准确地写出了月光有形无声的特点和它的幽静之美，叠字的运用既加强了语意，又使文气舒缓，音节和谐。;有特殊用法的词语;从词语和文本的关系理解(“三联一依”法)

(1)联系词语所在的句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。

(2)联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。

一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。

(3)联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。

(4)依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。; 二理解文中重要句子的含意

1．理解句子含意题相关知识—————————

散文中的重要句子包括：意义比较含蓄、内涵比较丰富、蕴涵某些深层含意的句子；含有比喻、比拟等修辞格，需要明白本体或喻体真正含意的句子；由一定的语境赋予临时意义，言在此而意在彼的句子；在表达效果上有特殊作用，结构比较复杂，理解有一定难度的句子；富有哲理性、起到警策作用的句子，等等。

;理解语句含意的四个角度

(1)从句子中的重要词语或修饰成分入手。在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成分。句子的修饰、限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用，从中能挖掘出句子的深层含义。有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。(抠点并合法)

(2)从分析句子在文中的位置入手。句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要。具体地说，首括句常常总起全文或概括段意，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往做总结，理解它就必须从它的上文去找；过渡句往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。不管哪一种，关键是要找准它的“管辖范围”，从句子的管辖区去搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合。(位置法)

;(3)从相邻句入手。对于关键性语句的理解，要特别注意其所处的语言环境，抓住句子所在的语段进行分析，重点看这个句子相邻的上下句，相邻的上下句往往隐含着解题的信息。(互解法)

(4)从分析其作者的表达意图入手。这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析，带有鉴赏的性质，因此留到“鉴赏”部分再做详细阐述。（抓表达特色）;[特别关注]

不论哪类命题角度，理解文中重点句子的含意都需要“三注意”“三想到”“一抓住”。

“三注意”：

1.“注意”从本句入手，看清句子在文中的位置，确定答题区域；

2.“注意”划分句子的主干与枝叶成分，尤其是枝叶部分，有时枝叶部分就是答题的切入点；

3.“注意”本句与上下文之间的关系，一般说来，句子间的相互关系有指代(复指)、总分(分总)、说明、扩展(含阐述、解说)、比较、呼应等。;“三想到”：

1.“想到”可能采用了某种修辞技巧；

2.“想到”可能在结构上具有某种特殊的功能(总结上文、引起下文、承上启下)；

3.“想到”文中的重要语句，需结合文章的时代背景、主旨、情感等加以理解。

“一抓住”：

“抓住”关键词，揣摩句意。关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。关键与否，不是取决于是属于生字新词，而是看其在具体的语言环境中的地位。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。;散文的语言特点;1.语言特点;句式之美（音韵之美）;语言类型;语言风格;华丽与质朴;鉴赏语言艺术题的设问方式和答题步骤;散文的表达技巧;常见设问角度;达技巧题答题技巧——————————————

1.常见的修辞手法及表达效果

(1)比喻：用打比方的方式，对事物的特征进行描写。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

(2)比拟：把人当作物或把物当作人，或把甲物当作乙物来描绘。拉近距离，亲切