人物介绍PPT邓稼先与杨振宁.pptx

;;;1．通过小标题整体把握课文内容，揣摩关键句段的含义。;;杨振宁;;选聘(pìn);相关人物背景介绍;;表现在作者对中华民族的至情，对有着50年友谊的老朋友的至情。如第一部分最后一个自然段，第二部分最后两个自然段，第三部分第九、十自然段，第四部分最后一个自然段，第五部分第五自然段以及第六部分。这些语段都表达了作者对邓稼先的崇敬、赞扬、怀念之情。;;第一个标题：邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。;联系：第一个部分可以说是全文的“小引”，等于是个帽子。第六部分可以说是全文的总结。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展。第四部分从另一个角度，写出了邓稼先贡献之大这部分也可以说是第二部分的扩展。第五部分则是第二部分的具体化。;①在美国获博士学位后立即回国——天下兴亡，匹夫有责；报效祖国。②1958年奉命研究原子弹制造的理论，并成功设计了“两弹”——“两弹”元勋，功勋卓著。③1985年重病期间和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书——鞠躬尽瘁，死而后已。④“文革”初期，说服两派继续工作——没有私心。⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队、军宣队的队员——勇敢、公正无私。⑥一封短短的信——强烈的民族自尊心、朴实。⑦1982年，“我不能走”——执着追求、无私奉献、责任心强。总结：邓稼先是一位才华出众、意志坚强、信念坚定、敬业爱国、人格“纯正”的科学家。;;谁能说说作者为好友立传，为什么先概述我国近一百多年的屈辱历史呢。;邓稼先是“两弹”元勋，按照常理，文章应把重点放在叙述邓稼先研制“两弹”的过程和巨大贡献上，为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有做详细介绍？;默读第三部分。思考作者为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？并说说邓稼先的性格特点。;;朗读《吊古战场文》的译文。;说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。这些环境描写有什么作用？;这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完??服从于表达感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗？;;邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。;如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质”，试说说你对这两句话的理解。;