江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册 第3课 西方文明之源说课稿 新人教版.docxVIP

江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册第3课西方文明之源说课稿新人教版

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、教学内容

本节课为江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册新人教版第3课《西方文明之源》。本节课主要讲述了古希腊文明和古罗马文明的发展历程及其对后世的影响。具体内容包括：

1.古希腊文明的起源、城邦制度、雅典民主政治的特点及其局限性。

2.古罗马文明的起源、罗马共和国的建立和罗马帝国的扩张。

3.西方文明的基石：古希腊哲学、奥林匹克运动、罗马法律等。

4.古希腊和古罗马文明对后世的影响，如民主制度、法律体系、艺术风格等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维素养、文化理解素养和批判性思维素养。

1.历史思维素养：通过学习古希腊和古罗马文明的发展历程，培养学生运用历史思维分析历史事件的能力，理解历史发展的规律性和阶段性。

2.文化理解素养：使学生认识到不同文明之间的差异性和联系，理解西方文明之源对人类历史进程的影响，增强对不同文化的尊重和理解。

3.批判性思维素养：通过分析古希腊和古罗马文明中的优点和局限性，培养学生批判性思维，提高对历史事件的独立判断能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过中国古代文明的发展，对文明的概念有一定的了解。

-学生对希腊和罗马的基本地理位置和历史时期有所认知。

-学生可能已经接触过一些关于古希腊和古罗马文明的基本知识，如奥林匹克运动会、希腊神话等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于古希腊和古罗马的神话故事、历史人物和建筑艺术往往有较高的兴趣。

-学生具备一定的历史分析能力，能够通过对比分析理解不同文明的特点。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读文本学习，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对古希腊和古罗马的政治制度、哲学思想等抽象概念感到难以理解。

-学生可能难以把握古希腊和古罗马文明对现代西方文明的影响，需要通过具体的实例来加深理解。

-对于历史事件的年代顺序和地理位置的把握，学生可能会感到混淆，需要通过图表和时间线等辅助工具来帮助记忆。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版九年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备古希腊和古罗马文明相关的图片、历史时间轴图表、视频资料，以及古希腊民主政治和古罗马法律体系的案例资料。

3.教室布置：根据教学需求，将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示古希腊和古罗马的地图，引导学生回顾已学过的关于这两个文明的基本知识，提出问题：“同学们，你们知道古希腊和古罗马文明分别起源于哪里吗？它们对现代西方文明有哪些影响？”通过学生的回答，引出本节课的主题《西方文明之源》。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍古希腊文明的起源、城邦制度、雅典民主政治的特点及其局限性。通过展示古希腊的图片和视频资料，让学生直观感受古希腊文明的风貌。接着，教师讲解古罗马文明的起源、罗马共和国的建立和罗马帝国的扩张，重点介绍罗马法律的特点和对后世的影响。在此过程中，教师鼓励学生积极提问，并适时提供相关的历史背景和文化知识。

教师通过案例分析和讨论，引导学生理解古希腊哲学、奥林匹克运动等对西方文明的影响。同时，对比古希腊和古罗马文明，让学生认识到两者之间的联系和差异。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出一些与古希腊和古罗马文明相关的问题，要求学生以小组形式进行讨论，并选择代表进行回答。问题可以包括：“请列举古希腊和古罗马文明对后世的三项重要影响。”、“你认为古希腊的民主制度与现代民主制度有何不同？”等。通过讨论和回答问题，巩固学生对课堂内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调古希腊和古罗马文明对西方文明的重要贡献，并引导学生思考这些文明对现代社会的影响。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-写一篇关于古希腊或古罗马文明的小论文，选择一个感兴趣的主题进行深入研究。

-阅读教材中关于古希腊和古罗马文明的章节，并做好相关笔记。

-收集有关古希腊和古罗马文明的图片或视频资料，准备下节课的分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展古希腊文明方面，可以包括对古希腊神话的深入了解，如宙斯、赫拉、波塞冬等主要神祇的故事；古希腊戏剧的起源和发展，尤其是悲剧和喜剧的代表作及其社会意义；古希腊奥运会的历史背景和比赛项目。

-对于古罗马文明，可以拓展到罗马神话与希腊神话的联系与区别，罗马法的体系和影响，以及罗马建筑艺术的特点，如万神殿、斗兽场等建筑的历史