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大班健康优质课教案《我不想生气》_幼儿园大班优质课教案

幼儿园大班语言教案：我爱安康

设计思路：

我们在与家长的交谈和访问中了解到：孩子休息天在家很不听话，时常会消失睡懒觉、起床后不愿吃早点、始终看电视等现象。而且在幼儿园的自由活动中，我们也发觉他们经常会消失玩得满头大汗而不愿休息的现象，这样对身体是特别不利的。所以我就依据主题设计了《我爱安康》这一活动。活动通过争论、看看、讲讲、故事的方式，让他们了解运动和休息的合理节奏。最终又让他们通过绘画来为自己设想、安排安康的休息日。这样，不仅进展了孩子的表达力、观看力、想象力，又使他们把学到的学问得到提升。

活动目标：了解运动与休息的合理节奏。能为自己设想、安排安康的休息日。

活动预备：图片四张绘画纸水彩笔。

活动过程：

（一）自由争论

星期天，假如爸爸、妈妈完全让你自己做主，想干什么都可以，你会干些什么呢？（幼儿自由争论后叙述）

让幼儿设想、安排完全由自己支配的一天。鼓舞他们随心所欲、坦率地讲。如幼儿叙述有困难，可以引导：你想多睡一会儿吗？睡到什么时候？你想看动画片吗？看多长时间？你想到外面玩吗？玩些什么？玩到什么时候？

（二）看看、讲讲、故事渗入

丁丁的星期天是怎么过的呢？

结合挂图叙述故事《我爱安康》

提问：丁丁什么时候起床？起来做些什么？

丁丁在公园里玩些什么？妈妈说在公园里玩有什么好处？

玩了一会儿，妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心？

玩了各种嬉戏，妈妈为什么要让丁丁回家？

丁丁准备回家干些什么？

（三）安排我的休息日

看了丁丁的一天，你再来安排自己的休息天，你会怎么安排呢？

引导幼儿争论自己的休息日安排方式，并用绘画形式将自己的设想记录下来，然后与同伴沟通。（提示可用数字来表现图画的挨次）

中班安康优质课教案《快乐和生气》

幼儿园中班安康教案：快乐和生气

一、设计思路：

现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们以自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园常常会看到小朋友之间为了一把小椅子相互争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不开心、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关怀他人，愿为朋友带来欢乐的情感，增加与人友好交往的意识，从而为安康共性的形成奠定根底，这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。

二、活动目标：

1、了解日常生活中快乐和生气的事情。

2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。

三、活动预备：

小铃一对；图片一张（一面是笑脸，一面是没有五官的脸）；自制大魔方一个（六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图）；数码相机一部和电脑一台。

四、活动重难点：

让小朋友们尝试表现快乐与生气的不同表情，懂得要笑脸对待朋友。

五、活动过程：

1、有节奏的敲几下小铃，丁丁，丁丁，快过来画画。教师边说边做出召唤动作。

丁丁真是个马虎的小画家，没画完，他就走了。

2、那我们一起来看看他画了什么？出示没有五官的脸的图片。这张画丁丁少画了什么呀？幼儿答复的同时教师当场添画上五官，教师要有意添画一个生气的五官。这个小朋友怎么了？请小朋友观看生气脸的图片，回答下列问题从哪里看出他很生气？平常，你遇到什么事也会生气不快乐？引出幼儿生气的大事。

小结：常常生气是不好的，生气的时候，小脸也特殊难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不快乐。

3、张教师有个好方法让它快乐起来。这时，故做在与生气脸说静静话。

翻图片，出示笑脸图。瞧，现在怎么了？请小朋友观看快乐脸的图片，回答下列问题从哪里看出他很快乐？平常，你在什么时候也会很快乐呢？引出幼儿快乐的大事。

4、做变脸嬉戏。

出示大魔方。让我们一起来看看，这是一个大魔方。魔方上有什么呀？引导幼儿去观看魔方上六个不同的表情，并尝试着去表现。魔方的本事可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们和魔方一起来嬉戏吧！（当魔方最上面一个表情是笑脸，幼儿们就表现出快乐的样子。）第一次，请个别幼儿先来尝试。其次次，分成男女两队，依次进展尝试。在与魔方嬉戏的同时，请一位教师帮助，将嬉戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来。

5、观赏不同的表情。刚刚教师把我们小朋友各种不同的表情，用照相机拍下来了，我们一起来看看。教师把照相机连接到电脑上，把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。笑脸好看，还是生气的脸好看？

小结：小朋友们也喜爱笑脸，笑脸最美丽了，所以我们对待好朋友应当笑脸来面对。盼望我们小朋友来幼儿园也要高快乐兴的，