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小小设计师大班教案篇1一、教学目标
依据幼儿园美术教育纲中对幼儿美术活动的内容要求以及学前幼儿美术教育班年龄段的培养目标结合教材本身的要求我将本次活动的目标定为以下二点。
1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画。
这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求“提供自由表现的机会鼓励幼儿用不同艺术形式胆表现自己的情感、理解和想象尊重每个幼儿的想法和创造肯定和接纳他们特的审美感受和表现方式分享他们创造的快乐”所设计的。
2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力使之萌发热爱秋天的情趣。
这是一条情感目标我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事可小组交流、个别交流并请幼儿欣赏范画激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。
二、预知幼儿情况
水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式通过前阶段的接触他们有着浓厚的兴趣非常愿意参与活动但在表现方法上还欠缺本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造同时助幼儿解决画面的布局问题。
三、教材分析
根据季节变化及主题的确定我选择了《我爱秋天》这个内容在这之前幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动对秋天有着丰富的认识为本次活动奠定了基础。活动的内容符合班幼儿的能力水平。
四、活动的重、难点
本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式除材料的不同对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要求本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分。
难点是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的画面很多很多不会安排画面会使画面出现乱、脏的现象这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。
五、教学方法及策略
1、突破重、难点的策略
重点策略在教学过程中教师要多次提醒幼儿用笔水分可以示范毛笔蘸墨的过程助幼儿掌握水分要求蘸墨后要在准备好的废报纸上试一试调整好水墨量后才可在宣纸上作画以免出现脏的现象。
难点策略幼儿年龄较小他们会认为画的越多越好这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维还要助他瞄纳找出最主要的、最贴近主题的内容。例如果是丰收为主题的以田地、农民伯伯为主;或是以果园为主。如果是表现秋天风景的美丽可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之画面有一两个主要表现的内容就可以了多而会乱。
2、引导幼儿主动学习的方法及策略
(1)通过谈话、欣赏激发幼儿的学习动机。
兴趣是最好的.老师。在活动中我引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方丰富幼儿关于秋天的知识激发他们的创作欲望。在谈话中鼓励幼儿讨论、交流并相互学习。通过观察、讲述、启发想象、配乐表演等激发幼儿的参与欲望。
(2)为幼儿提供自由表现的机会尊重他们的想法和创造。
在活动中我还有意给幼儿创设表现的机会让他们通过自己的倾听、思考、来获得相关知识。如;在展示作品中鼓励幼儿为自己的画
命名、讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。
(3)灵活运用体态语言助幼儿树立自信心。
教师的体态语言在本次活动里使用较多。一方面它能增强幼儿的自信心另一方面它又是教师与幼儿情感交流的重要手段。在教学活动中老师鼓励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极的激励作用这也是纲要所提倡的。
六、教学环节设计
本次活动的教学环节主要有三部分。
1、开始部分
教师启发性的谈话引导幼儿说出自己对秋天的认识和感受萌发幼儿进行“我爱秋天”主题画的创作愿望。
2、基本部分
首先是出示图片让幼儿通过观察掌握主题画的画面安排及色彩的运用方法并能胆用水墨画的手法进行创作。
接着要求幼儿根据自己的生活经验充分发挥自己的想象力、创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。
最后启发幼儿根据自己的画面进行讲述要求讲的有顺序较完整。
3、结束部分
教师将幼儿的作品挂在教室四周供幼儿欣赏并请幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行自我、相互讲评。
以上是本人对“水墨画‘我爱秋天’”活动的简单构想不足之处还请老师、专家批评、指正。
小小设计师大班教案篇2
设计意图：
在日常生活中常常会听到家长说早上起床的时候会选择自己喜欢的衣服来穿着，小女孩对发饰搭配上也有自己想法。可见幼儿在服装搭配方面有一定的鉴赏能力。在艺术活动”各种各样的纸”中，孩子接触了许多不同质地，颜色鲜艳的纸张，在游戏活动中幼儿有用纸制作简单服装的经验，并且表现出了浓厚的兴趣。因此我们设计了这个活动，让幼儿了解在不同的场合要穿着合适的服装，并能合理地分工合作进行剪裁服装。
一研后的调整与反思：
对于白板课件孩子们非常感兴趣，还应
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