三年级上册浙科版综合实践【浙科学版】三年级上册第一单元第3课《我的图书漂起来》.pptx

第三课图书“漂”起来我的图书“漂”起来

内容总览

学习目标

新知导入

我的研究我准备

我的计划我行动

拓展延伸

目录

课堂总结

07作业布置

学习目标

价值体认：通过亲历图书漂流活动，能够分享图书，激发对阅读的积极性。

责任担当：围绕日常生活开展图书漂流活动，初步养成爱读书，爱分享，爱生活的态度，具有积极参与学习生活的意愿。

问题解决：能够在老师的带领下，结合图书借阅中会发生的问题，想出对应的解决办法。将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。

创意物化：通过课堂所学以及自己的探索，制作漂流卡和图书借阅小妙招，发展实践创新意识，提高解决问题的能力。

新知导入

阅读是一件快乐的事情，与他人分享阅读也是一件快乐的事情。加入图书漂流活动，开启一段阅读旅行。

新知导入

新知讲解

同学们的小书柜里都有哪些书呢？我最想推荐哪些书给大家看？

我的研究我准备

我可喜欢《稻草人》了，很想和大家一起分享。

图书漂流活动能让书流动起来。

我家所在的社区里就有图书漂流站，我们去看看。

新知讲解

小知识

图书漂流的故事

图书漂流起源于二十世纪六七十年代的欧洲。读书人将自己读完的书贴上特定的标签后，随意放在公共场所，无偿地提供给拾获的人。拾获的人读完后再将其放回公共场所，让其继续“漂流”，供下一位爱书人阅读。

新知讲解

图书漂流站

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校园里的图书漂流站

教室里的图书漂流站

新知讲解

在班级里开展图书漂流活动，要考虑的事情可多了，大家一起来讨论吧。

我的研究我准备

我想让我的书也参加“漂流”。

有什么方法可以更好地管理这些“漂流”的图书呢？

新知讲解

问题

我的对策

“漂流“的图书从哪里来？

可以组织同学们进行图书捐赠。

怎样防止“漂流”的图书丢失？

设置“漂流”图书角，每个人实名登记借阅图书。

怎么分享阅读心得？

每个月举行一次“漂流”图书分享会。

图书漂流活动的问题解决方案

新知讲解

图书漂流卡

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你发现“漂流”的图书有哪些秘密了吗？

1、有可能上面会有别人的读书笔记。

2、图书经常被借阅，所以有翻阅痕迹。

新知讲解

我的计划我行动

图书漂流活动需要大家踊跃参与。怎样让我的图书“漂”起来呢？

新知讲解

我的计划我行动

同学们都喜欢看什么书呢？

我想去做一个调查，了解同学们最喜欢看什么书。

可以问问老师有没有推荐的书。

新知讲解

我的计划我行动

为自己的图书设计一张漂流卡，让更多的同学了解这本书。

书的主人是谁？推荐理由是什么？谁看了这本书？

新知讲解

我的计划我行动

我设计的图书漂流卡

小学生课外阅读书目推荐

《伊索寓言》、《十万个为什么》

《西游记》、《昆虫漫画》

《爱的教育》、《少儿科普三字经》

《三国演义》、《稻草人》、《成语故事》

新知讲解

小贴士

新知讲解

我们设计的漂流卡

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我们设计的漂流卡。

新知讲解

我的计划我行动

我要“漂流”的图书是（）。

图书收集好了，整理后做一份图书目录吧。

现代儿童诗歌

新知讲解

我的计划我行动

现代儿童诗歌

目录：

1、爱跳舞的小龙2、蚌孩子

3、成为鱼尾狮4、彩虹

5、翅膀突然消失6、蓝蝴蝶

7、昆虫赛跑会8、金色小蘑菇

9、星星10、甜草莓的秘密

11、红鬓马12、驴家族

新知讲解

我的计划我行动

让图书“漂”起来，我还有很多金点子呢！

我的金点子

1、收集图书前，做一张“好书征集令”，在班级里做好宣传工作。

2、设计一个班级图书漂流活动章，在每本“漂流”的图书上盖个章。

3、每人都做一张图书推荐卡，然后在班级里展示，让大家快速了解每一本“漂流”的图书。

新知讲解

我的计划我行动

让图书“漂”起来，我还有很多金点子呢！

我的金点子

4、每个月最后两天为“停漂日”，在图书馆一楼回收图书，整理分类，并在第二个月第一天再次开始漂流。

5、我们根据短信汇总的信息对漂友团的传阅记录，筛选出优秀的书签或便签留言，进行一个图书排行榜，读后感张贴至图书馆大厅内展览，评出”优秀图书漂流系”并颁发证书，以资鼓励！

新知讲解

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我们班的漂流书单

序号

书名

书籍主人

1

《爱的教育》

赵一鸣

2

《山居岁月》

陈杰克

3

《木偶奇遇记》

余柏楠

4

《格林童话》

林咖含

“向阳花开”中队图书漂流活动

漂流图书登记表

新知讲解

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好书征集令

好书征集令

同学们，“图书漂起来”综合实践活动马上就要开始了！现向大家征集图书，具体如下：

1、每位同学挑选一本或一本以上适合三年级学生读的书。