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大班体育课教案详案《趣味拉力车》.docx

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大班体育课教案详案《趣味拉力车》_幼儿园大班体育课教案

设计理念(或教材分析):

《打造班级一小时户外体育活动的实践与讨论》是一项贯穿于每日活动的课题讨论,从体育活动的多维效应、多种角度动身,有规划地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织模式。讨论中发觉追赶跑是一项深受大班幼儿喜爱的户外体育活动,它简洁易行、玩法丰富,可以参加各种各样的情景与角色,让幼儿身临其境进展其身体动作,有利于促进幼儿下肢力气、躲闪力量和灵敏协调力量的进展。嬉戏中,教师不再是示范者,而是参加者和引导者,还是嬉戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。嬉戏你追我赶取材于民间嬉戏官兵捉强盗,为了表达正能量,我将角色进展调整,以战斗模式边嬉戏边商讨,渐渐形成适合幼儿玩耍的嬉戏规章,真正表达幼儿在嬉戏中的主体地位。

【活动目标】

1、学习简洁的追赶跑玩法,进展身体的灵敏协调力量。

2、商讨嬉戏规章,体验合作嬉戏的欢乐。

【重点难点】

(重点)玩追赶跑嬉戏,体验跑的乐趣。

(难点)商讨嬉戏规章,增加团队合作意识。

【活动预备】

1、哨子,自制奖章,一个配班教师。

2、场地布置。

【活动过程】

一、小兵操练。

1、扛枪操练:原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。

2、扫雷行动。阵地雷区阵地

●面对雷区扫雷。(折返跑)

●背对雷区扫雷。(提示转身)

二、冲锋陷阵。

1、布局。

大本营(安全区)、敌营(禁区)

2、冲锋。

听哨行动:一声长哨冲锋,两声短哨警报。

●消失一名敌人,提高警觉。

●消失多名敌人,紧急躲闪。

3、营救。

●尝试救援,冒险营救同伴。

●商讨策略,合作营救同伴。

三、凯旋而归。

1、嘉奖欢呼。

为英勇者颁发优秀士兵奖章,齐声欢呼。

2、扛枪返程。

大班体育课教案详案《安康竹竿舞》

【设计意图】

竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动,它利用竹竿有节奏地进展来回敲击,舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈,极具趣味性和挑战性,而且简洁易学,幼儿学习竹竿舞,不仅能够开阔幼儿的视野,而且使幼儿在丰富多彩的嬉戏活动中能够享受美、制造美。幼儿通过对竹竿舞的学习,促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的力量、同时培育了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐进展。

【教学目标】

1、熟悉竹竿舞的根本练习方法,把握敲竹竿的节奏。

2、初步了解跳竹竿舞根本步的跳法,进展灵敏、协调、弹跳等体育力量。

3、培育幼儿仔细观看、团结协作的精神,体验跳竹竿舞的乐趣;养成合作互助,竞争进取、勇于挑战的良好品质。

【教学用具】

竹竿(细竹8根、粗竹2根、各长4米)

【教学重难点】有节奏的跳。恰当的跳进跳出时机。

教学过程:

一、观赏导入,激发兴趣

播放歌曲《跳起来》

师:刚刚小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》,是生活在我国的一个古老的民族傣族的一首民歌。山欢水笑真喧闹,男女老少喜洋洋,知道为什么这么喧闹吗?原来男女老少聚拢在一起喜洋洋地跳竹竿舞。

师:现在竹竿舞跳遍大江南北,越来越引起国内外游客的兴趣,他们盛赞竹竿舞为世界罕见的衰弱操。小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗?

[媒体播放视频:竹竿舞]

师:现在我们一起来学跳竹竿舞,好不好?

二、竹竿舞教学

1、熟识音乐节奏,把握进出时机

师:傣族人民依据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声,在竹竿开合的瞬间,不但要灵敏地进出跳动,而且要潇洒自然地做各种美丽的动作。

接下来,我来播放一段节奏音乐,看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗?

[音乐播放]

(小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏)

师:首先谁告知我这是几拍子的节奏?(4拍)

师:假如这两个手指代表两根竹竿,大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗?

师:那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗?

师:小朋友想一下,当你预备在开合开开合的竹竿间跳进跳出的时候,你们怎么做呢?

(幼儿两人一组,一个用手指模拟竹竿的开合,一个用双脚开合跳的方式进展跳进跳出)

(为便于幼儿学习提快乐趣活泼课堂气氛,可让幼儿便练习边喊节奏,如:跳的幼儿喊进出进进出,打杆的幼儿喊开合开开合)(轮换练习)

(教师观看准时进展指导)

2、练习打竹竿方法,结合竹竿进展跳进跳出练习

师:接下来我们可以

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