8.2 敬畏生命 课件(共23张PPT) （2024年）七年级道德与法治上册 统编版.pptxVIP

第八课生命可贵

8.2敬畏生命

新课导入

情况紧急!G2492次列车临停5分钟

9月11日，在G2492次列车上，一名旅客突发疾病，浑身发抖、呼吸急促。人命关天，列车长当即决定启动紧急预案，在张家口站临时停车。

5分钟后，G2492次列车驶离张家口站。与此同时，120急救人员从快速通道来到站台，10时27分，患病旅客被送往医院救治。在所有人的共同努力下，患病旅客终于转危为安。

思考：你认为该列车临时停车的行为有必要吗?

为什么?

提示：临时停车是为了救人，因此很有必要。生

命至上，生命价值高于一切，我们对生命要有敬

畏的情怀。本节课一起学习8.2《敬畏生命》

重点问题

1、为什么要敬畏生命?

2、如何敬畏生命?

学习目标

道德修养：通过解读面对灾难人们的不同选择，理解生命的脆弱与坚强，体会对生命的尊重，感悟生命的宝贵。

健全人格：通过“敬畏生命”的主题讨论，懂得生命

的价值高于一切，树立正确的人生观，自觉敬畏生命。

探究一为什么要敬畏生命

世界热点聚焦：俄乌冲突

2024年2月，乌克兰统计说俄方损失了超过40万名士兵，同一时候俄罗斯统计的乌军武装力量损失超过44.4万人。另外，两边在这场战争里装

备的损失、资金的消耗也特别大。

俄罗斯

欧洲诸国鸟克兰

(非前苏联国家)

黑海

探究一为什么要敬畏生命

视线转向国内：

截至9月7日15时，台风“摩羯”共造成全省19个市县52.61万人受灾，紧急避险转移31.26万人，累计安置14.07万人，因灾死亡4人，受伤95人。这次台风破坏之强、影响之大，超乎想象，给群众的生命财产造成了巨大损失。

思考：结合以上信息，你感受到了生命的哪些特点?

提示：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，

我们会感受到：生命的脆弱于艰难。

探究一为什么要敬畏生命

截至9月13日，累计出动官兵2.4万人次，组织民兵2.54万人次，动用车辆和工程机械装备2100余台次，协助地方开展转移安置受灾群众、清淤清障、道路抢通等工作。

在共青团海南省委的统一调配指导下，1万多名青年志愿者投身灾后重建。

思考：结合材料我们感受到了生命的什么特点?

提示：当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。

(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。

(2)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。

笔记为什么要敬畏生命

探究二如何做到敬畏生命

材料：那天，小明偶然听到医生告诉爸爸，奶奶的病情严重，没法再治疗了。小明听后心里很难受。不久奶奶去世了，小明更加悲伤了。

思考：从生命发展的自然规律的角度，谈谈你的认识。

提示：对人类而言，新陈代谢、生老病死是我们每个人都无法抗拒的生命

发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。

天地之大德曰生意思是天地的最大恩德，是为宇宙和人类提供了生生不息的环境，让各类生命各得其所，安身立命。

思考：你从上述情境中发现了哪些共同点?

“让座”体现了对他人的关爱，给我们带来的是感动；

我是你的拐杖体现的是同学之间的互相关爱，给我们带来的是和谐与互助；“陪伴和分享”体现的是对长辈的孝敬，给我们带来的是亲情和温暖。

共同点：都体现了对他人生命的关切。

思考：从敬畏生命的角度，谈谈带给你的启示。

提示：②敬畏生命，就要关爱他人的生命。

仁者爱人推己及人,要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。

探究二如何做到敬畏生命

仁者爱人的意思是，那些具有仁德之心的人会去关爱和尊重他人。

推己及人是用自己的心意去推想别人的心意，指设身处地替别人着想。

鼓励

病床上老人因为害怕流下了眼泪护士长握住她的手说：

“可以治愈的，我们一直都陪着你。”

2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产受到威胁。

无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭。

2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发

特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，

情况不明。危机形势下，防汛工作小组带领水

利部门专家，通信保障人员、地质专家、志愿

者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，

与失联群众取得联系，并通