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《我们所了解的环境污染（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.认识、体会“农药污染”的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。

2.主动发现生活中“农药污染”的问题，提高自身环境保护的行动能力。

教学重点：认识、体会“农药污染”的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。

教学难点：主动发现生活中“农药污染”的问题，提高自身环境保护的行动能力。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

6分钟

一、通过分享调查表，初步认识到农药的利与弊。

1.出示课前调查表。

2.学生交流。

3.提问：农药真的那么可怕吗？人们为什么会使用农药呢？

4.欣赏漫画：《一步到胃》。

5.学生交流感受。

6.播放视频：《农药是把双刃剑》。

7.讨论农药残留产生的原因。

8.小结：原来，没有科学地使用农药，过量、过度使用农药，是造成农药污染的重要原因。

7分钟

二、探究农药污染产生的危害。

1.出示思维导图：分析农药对大气产生的危害。

2.讲故事：《爷爷的诉说》。

3.提问：是不是遏制了农药排污就没问题了？

4.学生交流。

5.播放视频《农药对地下水的危害》。

6.看图说感受：学生交流，认识到农药对土壤的危害。

7.学生讲述经历：认识到农药对人体的危害。

8.小结：农药污染带来的危害体现在生活的方方面面，农药污染带来的危害太大了。我们应该想想办法改善。

7分钟

三、结合生活实际，谈一谈我们能够为减少农药污染做些什么。

（一）环节一：举实例，分享减少农药污染的建议和做法。

1.学生交流几种建议和做法。

2.出示法律条文：《中华人民共和国农产品质量安全法》第二十五条规定的规定。

3.学生汇报自己搜集到的法律法规：《农药包装废弃物回收处理管理办法》。

4.了解生态农业的动态。

5.播放视频《稻花田里闻蛙声》、《马蜂除虫新技术》。

6.学生交流感受。

7.提问：同学们，像这样的生态农业，你喜欢吗？你觉得你能做些什么呢？

8.学生交流。

（二）环节二：了解人们为减少农药污染想出的好办法。

1.播放视频《专利发明》《可喜的改变》。

2.讲故事《改良的肥料》。

3.提问：同学们，你们知道这样做的好处吗？我们又能做什么呢？

4.学生交流。

5.总结：看来有效减少“农药污染”，需要社会各界的共同努力，作为一个小公民，我们不仅要了解相关知识，还有把它们告诉更多的人，减少环境污染，是每个人的责任。

板书

水体大气我们所了解的环境污染

水体

大气

作物土壤农药污染

作物

土壤

农药污染

减少环境污染

减少环境污染

让生活多一些绿色

让生活多一些绿色

课后检测

一、我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。

3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。

5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。

二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）

1、上课时，我们想做什么就做什么。（???）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）

5、我们只有在学校才能学到知识。（）

三、我会选。

1．下列与学习无关的名言是（????）。

A知而好学，然后能才。????B学而时习之，不亦说乎。??

C一日不书，百事荒芜。????D一言既出，驷马难追。

2．为什么要学习，说法不对的是（????）。

A不学习就不能掌握知识。????B?不学习就没有生活的本领。

C不学习就不能为社会作贡献。?D?不学习就不能当官。

3．下列说法不对的是（??）

A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。

B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。

C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。

D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。

4．下列说法不对的是（）。

A大人学习主要是闲着没事。???

B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。???

C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。??

D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。

5．下列行为不对的是（）。

A王华