1.1我与社会课件(共24张PPT) （2024年）统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

核心导向：亲近社会遵德守法学会担当心系家国

◆本册总览

勇担

社会责任

遵守

社会规则

走进

社会生活

维护

国家利益

八年级上册

第一单元走进社会生活

1.1我与社会

第一课丰富的社会生活

01.我们可以通过哪些方式了解社会生活?

02.社会生活绚丽多彩的表现

03.参与社会生活的意义有哪些?

04.个人与社会的关系

05.社会关系的类型

学习目标：

01

感受社会生活

我与社会

做的最有趣的事情是什么?

去的最有趣的地方是哪里?

暑假生活

◎分享你的假期生活一口×

YYDS

忙着追星追剧

每次逛街也总是我们这

儿个小仙女

开心地玩手机

天天旅游各种玩儿就是有钱

走，一块补课去

旅游

出去旅游帮父母做家务干农活

李铭是通过什么方式了解社会的?

参与社会生活获得了哪些感受?

我们还可以通过哪些方式了解、参与社会生活?

1.1-1感受社会生活

P2运用你的经验——情境探究

敬老院

浏览器……

情境三

下午3时15分，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。

情境四

晚上8时10分，李铭和爸爸一起看电节目并交流看法。

1.感受社会生活的方式有哪些?P3笔记区

①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询

②(到社区)进行社会调查

③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式

④(到农村、社区等)参与社会实践活动

口暑假里，哪些事情让你印象深刻，你都与哪些人打过交道?

口参加这些活动有什么意义?

提示：人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富。

7月25日

在外婆家，我和表弟一起到菜园里除

草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感

受到劳动的乐趣。

8月3日

在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。

P3-4探究与分享

7月16日

我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感!

感受社会生活

近日，册亨县巧马镇组织20名大学

生开展社会实践活动，引导鼓励本土大学生参与新市民社区共商共建共治共享。通过4天的调研，大学生们通过PPT、短视频、小故事等形式展现了小组调研成果，针对社区发展提出了有力可行的措施，为巧马镇打造“四共”最美社区提供了新思路、新方法。

①我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富。(个人)

②我们会更加关注社区治理，并献计献策。(社区)

③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。(国家)

2.走进社会、感受社会生活的意义?(P4)

人们在社会交往中形成了各种社会关系。

感受社会生活

社会关系

社会交往

社会经验

本领才干

形成

积累

增长

02

我们都是社会的一员

人是政治的存在者，必定要过共同的生活。亚里士多德

人的本质不是单个所固有的抽象物，在

其现实性上，他是一切社会关系的总和马克思

理解名言并且思考问题：个人和社会有什么之间关系?

你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。

通过上图，你得出哪些结论?

六度空间理论

◆2-我们都是社会的一员

2.个人与社会的关系?

A.个人是社会的有机组成部分，

每个人都是社会这张“大网”

上的一个“结点”。

社会关系网

◆2-我们都是社会的一员

B.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中；

我们具有不同的身份。

在公交车上

在超市

在家里

儿子/女儿，哥哥姐姐/弟弟/妹妹

我

在学校

同一个人，为什么会有不同的身份?

乘客

顾客

学生、同学

在医院

病人

·②地缘关系

直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡、邻居等

·①血缘关系

因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。

·③业缘关系

以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。

课堂笔记—几种主要的社会关系?P5①②③

考考你我跟以下人员的关系

这人售。

我对门?

售货员

邻居

血缘关系同学

妈妈

弟弟/妹妹