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高中英语课题研究报告范文汇总三篇

研究报告是对某一情况、某一事件、某一经历或某一问题，通过在实践中对

其客观实际情况的调查了解而进行的分析研究。以下是为大家整理的高中英语

课题研究报告范文汇总三篇,欢迎品鉴!

高中英语课题研究报告篇1一、课题的研究背景:

随着新课改的实施，民族地区落后的英语教学越来越跟不上形式。

(1)教学软硬件远远落后于发达地区。

(2)老师的教学理念和授课模式相对较为传统，需要根据新课标大刀阔斧进

行改革。

(3)家庭教育理念和方法与学生的成长和学习日益脱节。众多的问题导致教

学质量不理想。在此背景下，一线的老师只有想办法从自己做起，按国家教育

部颁布的新标准课程改革的要求，去改变我们课堂教学中僵化，呆板的传统教

学理念和模式。传统课程过于注重知识的传授和知识的最终结论。老师讲得过

多，学生就是机械地学习，忙于听讲，忙于记笔记，课堂氛围沉闷。教学互动

很少，老师很大程度上忽略了学生的主观能动性，教学效果极差。这样的教学

模式与新课标的基本理念是背道而驰的。实际上每个教师的课堂模式设计都各

有千秋，致使教学效果差异也很大。但肯定地说，如果我们通过对高中教师处

理听说读写及语法板块的教学模式进行调查、研究、、比对、分析和总结，让更

多的老师们了解多种多样的教学模式，并能够取长补短，灵活地根据实际情况

选择较好的教学模式去调控自己的教学，那么教学效果一定会大有改观，这个

调查研究就没有白做。

二、课题研究的目标与实际价值:

新课程标准的基本理念要求课堂教学必须充分以学生为主体，让每个学生通

过自己内心的体验和主动参与去学英语，使学生在课堂教学活动中获得更多的

空间和时间。通过此课题的调查和研究，我们一定能发现更多更好的符合新课

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程标准要求的.课堂教学模式。我们的一线教师一定能找到对他们的教学工作有

帮助的教学模式，从而共同提高水平和教学成绩。最终目的是：

(1)共同提高教师传授知识的能力和灵活调控课堂的策略，优化我们的授课

模式;

(2)形成教师乐教，学生乐学的课堂教学氛围。

(3)让学生形成积极的学习态度，让学生在合作交流的气氛中，主动探究，

参与活动，逐步培养学生自主探索知识，探索学习规律的能力。最终培养起使

其受益终身的学习兴趣和学习能力。帮他们走上终身学习的人生道路。

三、课题研究的预想:对象、目标与内容

1、研究对象：本课题将围绕我校一线高中英语教师的教学模式及我县的其

他名优教师的教学模式展开，同时会和学生进行沟通交流，听取他们的意见和

建议，进一步去优化相关的模式，为教学服好务。

2、课题研究的预期目标:本小组想通过对此课题的研究，群策群力地找出适

应新课改要求，并能优化指导我们教学的课堂教学模式;最终让我们的教学在坚

持以学生为主体，教师为主导的基础上，最终达到以下的目的：

(1).研究这一课题，能对实施新课程以后，尤其是减负增效政策下农村高

中英语课堂教学的提高探索一条可行之路。我们这些处在一线的教师，一边实

践，一边研究，一边研究，一边改进，通过调查研究探索出各种有效的模式，

为高中英语教师在新课改的教学中提供成长平台，最终促进教学成绩的提高。

(2)通过高效优质的课堂教学，提升我校英语教育质量，保证英语学习顺利

进行。

3、研究内容：

(1)高中英语课堂listening的各种教学模式

(2)高中英语课堂speaking的各种教学模式

(3)高中英语课堂reading的各种教学模式

(4)高中英语课堂writing的各种教学模式

(5)高中英语课堂grammar的各种教学模式

四、实施步骤：

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根据课题研究的目标和研究内容，本课题将用两年时间完成，大致分如下几

个阶段进行：

第一阶段：准备阶段(20xx年6月——20xx年10月)

确定研究课题，设计研究方案，明确研究思路。对高中英语课堂教学模式的

现状进行调查。

1、组织课题组教师学习新课程理论以及高中课程标准以及有关的其他教育

理论，了解国内外教学改革的动态，明确本课题研究的目标、内容以及实施方

法，形成浓郁的科研氛围。

2、建立交流研究的信息平台：