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数学教学工作计划格式2024

数学教学工作计划格式2024第1篇

一、指导思想

以教学大纲，考试说明，教材为依据，进行高年级的教学工作。立足我校学生

实际，在思想上增强学生学习数学的积极性，在知识学习上侧重双基训练，加强对学

生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培养，全面提高学生的数学

素养。在此基础上，完成上级和学校下达的各项任务。

、教学内容

本学期主要学习两部分内容：完成第十一章三单元空间直线和平面，第四单

元空间两个平面；第十章排列组合和概率

三、具体措施

1、认真钻研教材、大纲,联系本校实际，有针有性的进行教学。

2、认真做好上学期期末考试的质量分析以及本学期每次的测试试卷的质量分

析，对试卷要认真评讲，找出问题及时纠正解决。

3、学生平时作业要认真批阅，帮助学生找出错误原因，督促学生订正错误，以

便对学生进行综合分析研究，找出学生在掌握知识和方法上存在的缺陷。

4、认真设计每一个教学环节，针对学生基础知识薄弱的现实，从基础概念，基

本方法入手，夯实双基，在此基础上逐步提高。做到精选例题，讲解到位，及时练习,

精心批阅，督促改错。

5、利用早自习和晚自习，针对学生在学习中遇到的个别问题进行个别辅导。

数学教学工作计划格式2024第2篇

一、班级学生情况分析：

全班共有学生74人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，

学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学

习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培

养学生各种学习数学的能力，以提高成绩。

、教材分析：

本册教材内容包恬：小数乘法、除法，简易方程，观察物体多边形的面积，

统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

L数与代数方面

本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生

掌了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，

继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、

解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发

展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

2.在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知

识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间

的转化，掌平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平

移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

3.在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通

过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求

一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。

4.在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学

用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角的教

学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和

发现、欣赏数学美的意识。

5.本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的

探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用

数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

三、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的

重点教学内容。

四、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的

公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理

解多边行面积公式的推导过程。

数学教学工作计划格式2024第3篇

一、学生情况分析

一年级(2)班有45人。这些小朋友在经过了一个学期的数学学习后，学生的

基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，

乐于参加各种学习活动。但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师

要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，