XX实验小学心理健康教育教学设计三年级下.pdf

厦门第二实验小学

（2019—2020学年度第二学期）

教

学

设

计

学科：心理健康教育

年级：三年级

任课老师：高XX

1

1生活多美好

教学目标：

1.回顾、交流、分享生活经历的快乐，重温丰富多彩的生活。

2.引导学生去发现生活中愉悦的东西，用美的眼光去看世界，寻找身边的快

乐，保持良好的情感和积极的人生态度。

教学重难点：

1.分享生活中的美好。

2.能够发现生活的美好，去热爱生活。

教（学）具准备：歌曲、课件。

教学过程：

一、导入：歌曲《校园的早晨》（换成游戏“超级模仿秀”）

师：这是一首关于愉快的校园生活的歌曲。同学们，在我们生活的每一天都

有幸福和快乐，你们都意识到了吗？我们今天一起从我们的一天的生活中去发

现、感受生活的快乐、幸福和美好。”(教师课件出示课题)

二、重温幸福生活，寻找身边的快乐

(1)清晨朝霞。

①以小组形式组织学生说一说自己每天从起床到进学校这段时间都有哪些

快乐，比一比谁说出的快乐多?

②组织学生读儿歌，体会每天早晨的快乐。(放投影片)

闹铃响，起得早，推开窗，霞光好。一日之际在于晨，

快乐的一天开始了。伸伸臂、弯弯腰，活动活动身体好。

洗洗脸、梳梳头，穿着整齐有礼貌。

不挑食，讲营养，早饭吃好最重要。

背书包，上学校，老师同学互问好。

迎着朝霞进校园，校园生活多美好。

③让学生在小组中再说一说自己还有哪些快乐。

④小结：快乐的一天从起床开始，朝霞意味着每一个早晨都充满了希望，让

我们感到快乐，我们要快快乐乐地去做每一件事，快乐地度过每一天。

(2)校园生活。

2

①学生看图，说说每幅图中同学们在做什么。(师课件出示学生迎新年、运

动会、春游、秋游、爱心义卖、读书节、科技节等活动照片)

②结合自己的校园生活体验，回味自己在参与这些活动时的心情。

师：看来，你们的校园假生活真的是丰富多彩。每个同学在除了吃、喝和课

堂学习以外，还参加了许多有趣、有意义活动，现在就请大家把你最喜爱的生活

内容介绍给你组里的成员们吧，和他们共同交流、分享吧！

③以小组为单位，说一说在学校最喜欢的活动是什么，为什么?

④说一说在学校最喜欢的游戏是什么，为什么?

⑤用一句话概括：我觉得学校的生活_________。

师：丰富多彩的校园生活，健康的精神文化生活，不仅充实了我们的生活，

还锻炼了我们各方面的能力，帮助我们全面发展。

(3)温馨家庭。

①学生自由发言，说说“家”的感觉。

②交流：每天晚上在家和父母经常做哪些有趣、有意思的事情?说说父母是

怎样关心和照顾自己的，父母的哪些话、哪些动作让你感受到他们对你的爱?你

用什么方式来表达自己对父母的爱?

师：我们校园生活是如此丰富多彩，不仅有许多富有意义的活动，还有很多

的伙伴和朋友，温馨的家庭也给我们带来了许多幸福好快乐。我们的生活是多么

美好啊！

备用游戏：可爱的小猫或歌曲“校园的早晨”

课外作业：

请同学们自愿组成几个小组，仿照“清晨朝霞”活动中的儿歌的形式，将

“校园生活”“温馨家庭”试编几句儿歌，把你认为最快乐的事写进去，看哪个

小组写得最好。

教学反思：

3

2绰号大家谈

教学目标：

1.帮助学生认识到起绰号的弊端，做到不起侮辱性绰号，同学之间团结友爱，

互相尊重。

2.通过活动，学生学