《基本经济制度作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》.pdfVIP

《基本经济制度》作业设计方案

第一课时

一、总述

《基本经济制度》是一门重要的经济学课程，涉及到国家经

济进步的根本性问题。本作业设计方案旨在通过多样化的作业形

式，援助同砚深度理解和精通《基本经济制度》的核心知识，培

育同砚的经济思维和分析能力。

二、目标

1.了解不同国家和地区的基本经济制度，包括资本主义、社

会主义和混合经济等；

2.精通各种基本经济制度的特点和优缺点，能够进行比较和

分析；

3.培育同砚的批判性思维和逻辑推理能力，能够运用经济学

知识分析和解决实际问题。

三、作业设计

1.个人作业

-阅读《基本经济制度》相关教材和课件，撰写一篇1000字

的读书笔记，总结资本主义、社会主义和混合经济的基本特点和

运行机制；

-选择一个国家或地区，探究其基本经济制度的演变历程和实

际运行状况，撰写一份3000字的探究报告；

-观看一部关于不同经济制度的纪录片或电影，写一份500字

的影评并谈谈自己的感想和看法。

2.团体作业

-分成若干小组，每个小组选择一个热点问题（如举世化对不

同经济制度的影响、新型经济制度的探究等），进行深度谈论和

探究，撰写一份5000字的综合探究报告，并进行汇报和答辩；

-举办一次模拟联合国会议，每个小组代表一个国家或组织，

谈论关于基本经济制度的议题，模拟各种利益冲突和协商，最终

达成共识并提交一份决议草案。

3.实践作业

-组织同砚参观当地企业或政府机构，了解其运作机制和经济

制度的影响，撰写一份1000字的观察报告；

-邀请相关专家或学者进行讲座或座谈会，谈论当前举世经济

形势和基本经济制度的进步趋势，同砚参与并提出问题和见解。

四、评判方式

依据同砚的作业质量和表现，实行综合评判方式，包括书面

报告的逻辑性和表达能力、谈论活动的参与度和表达明晰度、实

践活动的观察和总结能力等。评分标准包括内容的专业性和深度、

思维的独立性和批判性、表达的明晰和准确等。

五、总结

通过以上多样化的作业设计，同砚将能够全面理解和精通

《基本经济制度》的核心观点和原理，培育批判性思维和实践能

力，提高经济学知识的实际运用能力。期望本作业设计方案能够

激发同砚的进修爱好和沉思能力，为其将来的进修和职业进步奠

定坚实基础。

第二课时

一、设计背景

《基本经济制度》是一门专业课程，旨在介绍和探讨各种不

同的经济制度对经济进步和社会运行的影响。通过进修这门课程，

同砚将能够了解不同经济制度的基本原理、优缺点以及在实践中

的运作状况。为了援助同砚更好地精通课程内容，提高他们的进

修爱好和学术能力，设计了以下作业方案。

二、作业设计

1.作业一：经济制度探究报告

要求同砚选择一个国家或地区的经济制度，比如社会主义、

资本主义、混合经济等，撰写一份探究报告。报告内容包括该经

济制度的历史背景、基本原则、政策措施以及实际运作状况。同

砚需要详尽阐述该经济制度在该国家或地区的优缺点，并提出个

人看法和建议。

2.作业二：经济体制改革方案

要求同砚结合课程内容和实际案例，设计一个经济体制改革

方案。同砚需要分析目前经济制度存在的问题和挑战，提出改革

的详尽措施和实施步骤。同时，同砚还需要思量改革可能带来的

影响和风险，并提出解决方案。

3.作业三：经济体制模拟试验

要求同砚参与一个经济体制模拟试验，模拟不同经济制度下

的经济运作状况。同砚将被分成不同的小组，分别扮演政府、企

业和个人，通过模拟试验来感受不同经济制度对各种主体的影响。

同砚需要在试验结束后撰写一份试验报告，总结阅历和教训。

4.作业四：经济体制调查问卷

要求同砚设计一个有关经济体制的调查问卷，并对一定数量

的受访者进行实地调查。问卷内容包括受访者对当前经济制度的

认知水平、满足度以及对将来进步的期望。同砚需要分析调查结

果，提出相应建议，并撰写一份调查报告。

三、评分标准

1.报告内容完备，结构明晰，思路连贯（30%）

2.分析深度，观点明确，论证有力（30%）