初中英语_外研版8年级下册M5U1 It is time to watch a cartoon教学设.pdfVIP

分层教学设计

学科：英语年级：八任课教师：

课题M5U1

理论依据新课标根据学生实际通过本模块的学习，学生能从生活中观看动画

依据片的经历学习到新的对生活的启示并增加对英语的学习兴趣。

基础性目标：掌握本模块的所有重点单词、短语和知识集体备课修

点。改意见

分层发展性目标:掌握简单句的基本句型。

教学能够用简单句的基本句型进行简单对话和

目标写作。

拓展性目标：通过本单元对大卫的兴趣爱好的学习，开

阔学生视野以及培养学生的阅读兴趣。

教学掌握本模块的重点单词，短语和知识点。

重点

提高学生的阅读能力。

教学

掌握简单句的基本句型；

难点

能够运用简单句进行简单对话或者是写作。

Step1出示课题（PPT）（目的使让学生清楚明白本节课的大目

教学

标）

流程

Step2向学生展示本节课的学习目标：

设计基础性目标：掌握本模块的所有重点单词、短语和知识点。

发展性目标:掌握简单句的基本句型。

能够用简单句的基本句型进行简单对话和写作。

拓展性目标：通过本单元对多部动画片以及其中主人公人物的学

习，开阔学生视野以及培养学生的阅读兴趣。

（目的是使学生清楚本节课需掌握的东西有哪些）

Step3checkthephrasesandsentences.(目的是检查学生的预习情

况)

Step4导入部分（图片和文本）

Whatkindofcartoonsdoyoulike?

Docartoonsalwaysendinahappyway?

Whatcartoonsdoyouthinkarefunny?

给学生2分钟讨论时间，让学生在小组内进行讨论（目的让学生用

自己的语言和学过的知识来思考问题，合适并且正确的表达出来

自己的想法）

叫号回答问题

Step5阅读课文David’shobbies

让学生在文章中寻找答案

1.WhatdoesTonythinkaboutSpiderman?

2.WhydoesDamingthinkSupermanisbetter?

3.WhydotheybothlikeTomandJerry?

4.WhatlessoncanTonylearnfromTomandJerry?

（学生带着问题去阅读课文，回答问题后使学生基本掌握文章大

意）

3.Readthepassageandfinishthequestions.

1)Howmanycartoonsdoesthepassagemention?

2）fight动词，意为____________名词为________

3）laugh动词，意为____________名词为________

4）保持做某事____________

5）等不及做某事____________

（带着问题去读文章，使学生更好地理解课文并掌握里面的单词，

短语和知识点）

（设计不同类型的题目，目的是引起学生的阅读兴趣，而不乏味）

1.到了看动画片的时间了。

Itistimetowatchacartoon.

2.让我们一起看《超人》吧!

Let’swatchSuperman!

3.他不断地打败坏人。

Hekeepsbeatingbadpeople.

4.我禁不住大笑起来。

Ican’thelplaughing.

（目的是让学生掌握本段中的知识点并通过练习进一步掌握）

Step6重要句型1

keepdoingsth.坚持做某事

keep意为“坚持;继续”,后接动词的-ing形式。keepdoingsth.意为

“一直/不断做某事;坚持做某事”,与keepondoingsth.同义。另

外,keepsb.doingsth.意为“让某