初中英语《Module5 Unit1 It’s time to watch a cartoon》优质.pdfVIP

分层教学设计

学科：英语年级：八任课教师：

M5U1

课题

理论依据新课标根据学生实际通过本模块的学习，学生能从生活中观看动

依据画片的经历学习到新的对生活的启示并增加对英语的学习兴趣。

分层基础性目标：掌握本模块的所有重点单词、短语和知识集体备课修

教学点。改意见

目标:

发展性目标掌握简单句的基本句型。

能够用简单句的基本句型进行简单对话和

写作。

拓展性目标：通过本单元对大卫的兴趣爱好的学习，开

阔学生视野以及培养学生的阅读兴趣。

教学掌握本模块的重点单词，短语和知识点。

重点

教学提高学生的阅读能力。

难点掌握简单句的基本句型；

能够运用简单句进行简单对话或者是写作。

教学

Step1出示课题（PPT）（目的使让学生清楚明白本节课的大

流程

设计目标）

Step2向学生展示本节课的学习目标：

基础性目标：掌握本模块的所有重点单词、短语和知识点。

:

发展性目标掌握简单句的基本句型。

能够用简单句的基本句型进行简单对话和写作。

拓展性目标：通过本单元对多部动画片以及其中主人公人物的学

习，开阔学生视野以及培养学生的阅读兴趣。

（目的是使学生清楚本节课需掌握的东西有哪些）

Step3checkthephrasesandsentences.(

目的是检查学生的预习情

况)

Step4导入部分（图片和文本）

Whatkindofcartoonsdoyoulike?

Docartoonsalwaysendinahappyway?

Whatcartoonsdoyouthinkarefunny?

给学生2分钟讨论时间，让学生在小组内进行讨论（目的让学生

用自己的语言和学过的知识来思考问题，合适并且正确的表

达出来自己的想法）

叫号回答问题

Step5阅读课文David’shobbies

让学生在文章中寻找答案

1.WhatdoesTonythinkaboutSpiderman?

2.WhydoesDamingthinkSupermanisbetter?

3.WhydotheybothlikeTomandJerry?

4.WhatlessoncanTonylearnfromTomandJerry?

（学生带着问题去阅读课文，回答问题后使学生基本掌握文

章大意）

3.Readthepassageandfinishthequestions.

1)Howmanycartoonsdoesthepassagemention?

2）fight

动词，意为名词为

3）laugh动词，意为名词为

4）保持做某事

5）等不及做某事

（带着问题去读文章，使学生更好地理解课文并掌握里面的

单词，短语和知识点）

（设计不同类型的题目，目的是引起学生的阅读兴趣，而不

乏味）

1.到了看动画片的时间了。

Itistimetowatchacartoon.

2.让我们一起看《超人》吧!

Let’swatchSuperman!

3.他不断地打败坏人。

Hekeepsbeatingbadpeople.

4.我禁不住大笑起来。

Ican’thelplaughing.

（目的是让学生掌握本段中的知识点并通过练习进一步掌握）

Step6重要句型

keepdoingsth.

坚持做某事