五年级下册英语教案Unit1 第三课时_人教PEP.pdf

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

Unit1MyDay

课时第三课时

教学1.掌握字母组合cl和pl在单词中的发音规律。

重难点2.能读出符合字母组合cl和pl发音规律的单词。

教学

准备课件

Ⅰ.Warm-up(Revision)备注

1.教师带着学生复习上一课时学习的相关的动词词

组,教师说拼写,一个学生说词组,并再说一个

拼写,下一学生接着说下去。

教

学2.教师要求学生四人一组,以对话形式练习第一课

步时的重点句型。

骤Ⅱ.Presentation

Let’sspell

Read,listenandchant

1.教师出示清扫房间的图片,解读道：“Sarah

cleanstheroom.〞,引导学生拼读：clean。

2.教师出示时钟的图片,解读道：“It’sa

clock.〞,引导学生拼读：clock。

3.教师出示上课的图片,解读道：“Wehavean

Englishclassat7:00.〞。引导学生拼读：

class。

4.教师出示聪明的一休的图片,解读道：“Heisa

cleverboy.〞。教师提供音标,引导学生小组合

作,用上述例子的拆音法拼读单词class。

〔从上面几例,教师引导学生知道字母组合“cl〞

发/kl/的音〕

教师讲解下一个字母组合“pl〞。

5.教师出示盘子的图片,并解读道：“Theplateis

hers.〞,引导拼读：plate。

6.教师出示茄子的图片,并解读道：“Thatisan

eggplant.〞,引导拼读：eggplant。

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

7.教师出示起立的图片,并解读道：“Standup,

please.〞,引导拼读：please。

8.教师出示打篮球的图片,并解读道：“Theyplay

basketball.〞,教师提供音标,引导学生小组合

作,用上述例子的拆音法拼读单词play。

〔从上面几例,教师引导学生知道字母组合“pl〞

发/pl/的音〕

9.播放录音,学生跟读,对辅音连缀进行讲解。

Bingo

1.教师解释题目要求。

2.要求学生在本子上画九宫格并进行听写,学生可

以按任意顺序填入格子里

3.教师念出任意单词,当橫行、竖行或对角线上成一

线时,学生便可以喊Bingo。

Choose,writeandsay

1.解释题目要求。

2.同桌一组讨论