教育版数学六级下册设计.pdfVIP

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学习

比例的意义

内容

1、理解比例的意义。

学习

2、能根据比例的意义,正确判断两个比能否组成比例。

目标

3、在自主探究、观察比较中,培养学生分析、概括能力和勇于探索的精

神。

重点重点:理解比例的意义,能正确判断两个比能否组成比例。

难点难点:在学生观察、操作、推理和交流的过程中,发展学生的探究能力和

精神。

学习

学生活动导学练习设计

过程

1、昨天学习了图形的放大

一、

和缩小?放大或缩小后的还记得怎样求比值

图形与原来的图形有什么吗?希望这些知识能

关系?

对今天学习的新

2、关于比你有哪些了

知识有帮助。

解?

活动一:认识比例。

二、教要求学生分别写出每

学比(1)呈现放大请后的两张张长和宽的比。

例的长方形及相关的数

意义据。

(2)比较写出的两个比,

说说这两个比有什么关你是怎样发现的?

系?(求比值,或把它们分

别化成最简比)

(3)是啊,生活中确实有

很多像这样的比值相等的

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