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一年级语文考查方案

一、考查内容：写字、朗读、背诵、课外阅读、口语交际。

二、分项考查标准：

（一）写字

1、内容：第六课第一二自然段。

2、评价标准：

（1）有正确的书写姿势，做到“三个一”；能按时完

成书写任务；基本上能保持纸面整洁；基本掌握汉字的基本

笔画和笔顺的书写。(A)

(2)有正确的书写姿势，做到“三个一”;能按时完成

书写任务;写字比较认真、仔细，纸面整洁;字体端正，横平

竖直，笔画到位；基本掌握笔画在字中的衔接与搭配关系;

书写正确，字迹清楚，大小合适，位置适当，居中、不偏斜;

书写正确，字迹大小适中。（B）

(3)有正确的书写姿势，做到“三个一”;能按时认真

完成书写任务;基本掌握笔画和偏旁在字中的衔接、搭配关

系，结构安排基本合理;书写正确，字体端正，整洁干净;笔

画书写有一定的美感。(C)

(4)有正确的书写姿势，做到“三个一”;能按时认真、

细心地完成书写,较熟练地运用钢笔写字，间架结构均匀得

体，行款整齐;写字有一定的速度;有一定的观察能力和自我

纠正能力

。

（二）、朗读

⑴内容：从教材或课外读物中任选一篇现场朗读。

⑵评价标准：

a、读书姿势规范，能使用普通话朗读，不添字不漏字，

不读错字，能根据自己对标点符号的理解进行合理的停顿；

读书流畅，不复读，不打哽，声音洪亮，做到正确流利有感

情。（A）

b、能用普通话比较正确流利有感情地朗读课文，做到

发音正确声音洪亮，口齿清楚。（B）

c、不能用普通话正确流利地朗读课文，口齿不清。（C）

（三）背诵

⑴内容：从教材要求背诵的篇目或指定古诗中任抽一篇

现场背诵。

⑵评价标准：

a、使用普通话正确熟练有感情地进行背诵，做到口齿

清楚，声音洪亮。（A）

b、能用普通话比较熟练地进行背诵，口齿清楚，声音

较洪亮，较有感情。（B）

c、不能用普通话按要求进行背诵。（C）

（四）课外阅读

⑴内容：根据读书计划、古诗格言背诵计划对学生的积

累进行考查。

⑵评价标准：

a、养成课外阅读的好习惯，汇报一周来所读的篇目，

用普通话能较完整地介绍梗概，表述明白，声音洪亮。

b、能按本学期计划和要求背诵古诗和名言，从中抽背

三首或三句，做到正确流利有感情，并熟记题目和作者（A）。

c其他等级根据背诵情况而定。

（五）口语交际

⑴内容：从教材一类课文后的拓展题、积累运用中的表

达题或学生学习生活中的话题中随机确定问题，限时表达。

⑵评价标准：

a、能在规定时间内用普通话按要求说话，表述准确，

意思明确，态度大方，并有感情。（A）

b、能在规定时间内用普通话进行说话，表述较准确，

意思较明确，并有一定感情。（B）

c、不能在规定时间内按要求进行说话，意思模糊，口

齿不清。（C）

一年级上册语文考查试题

（一）写字

第六课第一二自然段。

（二）、朗读

从教材或课外读物中任选一篇现场朗读。

（三）背诵

从教材要求背诵的篇目或指定古诗中任抽一篇现场背

诵。

（四）课外阅读

根据读书计划、古诗格言背诵计划对学生的积累进行考

查。

（五）口语交际

从教材一类课文后的拓展题、积累运用中的表达题或学

生学习生活中的话题中随机确定问题，限时表达。