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2024年五年级信息技术教师工作计划

一、指导思想

遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以

多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获

得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌

握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日

常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处

理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成

学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下

必要的基础。

二、教学总目标

(1)知识与技能：主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘

的使用方法、文件的管理。

(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解

和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人

类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获

取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识

和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信

息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合

作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基

础。

(3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信

息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学

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生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重

任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工

作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生

提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

三、全册教材分析

本册教材分为三个单元：

第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机的基本

知识，第二单元键盘输入法，主要是让学生学习熟悉键盘的操作与使

用方法。

第三单元管理好自己的文件，主是是让学生掌握文件的管理。

教学重点、难点

①、基础知识的掌握。

②、各种基本概念、操作的掌握。

③、实践训练、操作的有机、灵活运用。

四、学生情况分析

五年级刚开始开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一

部分学生对电脑的一些基本知识与操作有了一定程度的了解，但也有

一小部分同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际情况将采

取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。

五、评价工作安排

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活

多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采

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用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段

和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。

评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，

做到评价全面化。评价方法主要有：教师观察、与学生谈话、优秀表

现记录，任务完成情况等。

评价时机：评价要做到全程化。它必须伴随于教学过程之中，做

到随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓

励性、指导性的评价。

评价主体：评价要实现多元化，强调参与与互动、自评、师评、

家长评等相结合。

评价目的：了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学

习，最终实现课程宗旨。

2024年五年级信息技术教师工作计划（2）

一、总体目标

根据学校教育教学方针，积极引导学生在信息技术领域的学习和

探索，培养学生的信息技术能力和创新思维，提高他们的信息素养水

平，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、目标细分

1.提高学生信息技术的学习兴趣和动力；

2.培养学生的信息技术能力，使其能够熟练运用信息技术工具进

行数据处理、信息查找和沟通交流；

3.培养学生的创新思维和问题解决能力，使其能够运用信息技术

解决实际问题；

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4.关注学生信息素养的全面发展，注重