六年级下册第3课古诗三首迢迢牵牛星课堂笔记之诗句赏析 .pdfVIP

全诗以物喻人，构思精巧。诗人抓住银河、机杼这些和牛郎织女神话

相关的物象，借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，

来比喻人间的离妇对辞亲去远的丈夫的相思之情。全诗想象丰富，感情缠

绵，用语婉丽，境界奇特，是相思怀远诗中的新格高调。

2、三年级语文下册第九课古诗三首之元日课堂笔记

①主要内容：

《元日》通过爆竹声屠苏酒换桃符以及开始送暖的春风等新年特有景

物的描绘，展现了人们在农历正月初一（春节）这一天的欢快情景。这首

诗写得轻松活泼，洋溢着节日的欢快气氛，流露出了诗人在除旧迎新时的

无比喜悦的心情。

王安石，字介甫，号半山，北宋著名思想家、政治家、文学家、家。

其诗学杜得其瘦硬，擅长于说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，

以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称王荆公体；其词写物咏怀吊

古，意境空阔苍茫，形象淡远纯朴。有《王临川集》《临川集拾遗》等存

世。

3、三年级上册第4课古诗三首夜书所见课堂笔记之精彩赏析

三年级上册第4课古诗三首夜书所见课堂笔记之精彩赏析

《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的一首七言绝句。前两句写尽了深秋

的凄清。萧萧两字反衬出秋夜的寂静，接着用一送字引出寒声。梧叶摇落、

江上秋风又进一步烘托了深秋寒凉的气氛。秋风起时客未归，瑟瑟秋风撩

动着诗人的思乡之情。后两句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景。这勾

起了诗人对家乡的追忆、留恋，更显客居他乡的孤寂无奈。

4、一年级下册第12课古诗三首池上课堂笔记之重难点探究

一年级下册第12课古诗三首池上课堂笔记之重难点探究

1.读了这首诗，你对小娃有了怎样的认识。

他是一个天真、可爱的孩子。

2.小娃偷采白莲，真的不会被发现吗？你们从哪儿知道的？

小娃偷采白莲会被发现，从不解藏踪迹，浮萍一道开两句可看出。

3.读了这首诗，你感受最深的是什么？

例：诗中描写了一个天真幼稚、调皮可爱的小娃，可以感受到纯真美

好的童趣。

5、五年级下册第9课古诗三首闻官军收河南河北课堂笔记之字词理

解

五年级下册第9课古诗三首闻官军收河南河北课堂笔记之字词理解

闻：听说。涕：眼泪。

却看：回头看。妻子：妻子和孩子。

喜欲狂：高兴得简直要发狂。放歌：放声高歌。

纵酒：开怀痛饮。青春：指春天。

6、五年级下册第1课古诗三首稚子弄冰课堂笔记之重难点归纳

五年级下册第1课古诗三首稚子弄冰课堂笔记之重难点归纳

1.诗人是从哪几个方面描写稚子弄冰的情景的？

形色泽上，金盘彩丝穿银冰；形态上，金盘脱出的冰犹如银钲；声音

上，既有玉磬穿林响的高亢，又有玻璃碎地声的清脆。有形有色有声，生

动表现了稚子弄冰的无限乐趣。

2.读了这首诗，你想象到哪些美好的画面？感悟到哪些美好的情感？

想到孩子们提着银钲似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰落到地上，

碎裂

地。孩子们虽然有点失望，但多么自由，多么快乐呀！

①前两句通过对小孩子一系列动作的描写，刻画出一个天真快乐的儿

童形象。脱字形象传神，写出了孩子取冰的样子。

②后两句写孩子玩得正高兴时突然冰块落到地上，发出如玻璃碎裂的

声音。忽作玻璃碎地声一句，让我们仿佛听到了那清脆的声音，看到了孩

子那失望的表情。

诗中从三个方面上描写稚子弄冰的情：形色泽上，金盘彩丝穿银冰；

形态上，金盘脱出的冰犹如银铮；声音上，既有玉磬穿林响的高亢，又有

玻璃碎地声的清脆。有形有色有声，生动表现了稚子弄冰的无限乐趣。

8、四年级下册第9课短诗三首繁星七一课堂笔记之词句赏析

四年级下册第9课短诗三首繁星七一课堂笔记之词句赏析

这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

永不漫灭是永远也不会忘记的意思。因为这些事对我来说很重要，而

且值得回味。表达了诗人对往事难以忘怀、铭刻在心的怀念之情。

9、四年级下册第22课古诗三首墨梅课堂笔记之句子解析

四年级下册第22课古诗三首墨梅课堂笔记之句子解析

1.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

这两句构思精巧，将画中墨梅与池边梅树化而为一，仿佛画中之梅的

淡淡墨晕，为池头梅树吸收水中墨色所致。

2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

这两句