有效教学之BOPPPS模式济南大学.ppt

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山东大学本科生院教学促进与教师发展中心;课堂教学过程中,您遇到的困扰有……?;现代教育之课堂现状;现代教育之课堂现状;常见的教学问题

;今天的目标:;有效教学

;(1)专注度调查

;注意力;(2)选选看,教与学之间……

;何谓有效教学?

;头脑风暴:

您认为如何才能达到有效教学?;有效教学要点

;BOPPPS模组

-------有效教学模式

;动动手(8分钟):;认识BOPPPS模块

;O;吸引学生的注意力,

引发学生思考。

帮助学生专注于

即将学习的内容。;Bridge–in导言;;主要内容:

1、明确单片机的中断概念

2、了解中断处理的过程;先做什么呢?;Bridge–in导言;Objective/Outcome目标/成果;Objective/Outcome目标/成果;Objective/Outcome目标/成果;Pre-assessment前测;Pre-assessment前测;ParticipatoryLearning——参与式学习;不同教学方式产生的学习效果

;ParticipatoryLearning——参与式学习;方法与目的一致;Post-Assessment后测;Post-Assessment后测;如何评估学习效果;Summary总结;Summary总结;小结

;做一做;有效教学结构:凤头、猪肚、豹尾

;有效教学=有效果+有效率

;BOPPPS教学模式;微格教学(Micro-teaching);通过小规模、短时间的演练重新审视教学;

借由同伴间的交流与协助找出存在的问题

及可能的解决办法;

改进教学技巧,增强教师对教学的信心,

最终达到促进学生学习的效果。;基于BOPPPS的微格教学;BOPPPS微格教学演练;BOPPPS微格教学演练;30min微格教学演练程序;布置教室

准备教具

调试电脑和投影;演练者面对同伴进行教学

全程录像

引导员按预定方案提示时间

记下观察意见;1.同伴填写回馈单

引导员与演练者一对一交谈;引导员主持;

全体成员给演练者回馈适当、贴切、建设性的意见。;微格演练相关事项——演练者;微格演练相关事项——参与者;2024/12/16;2024/12/16;山东大学本科生院教学促进与教师发展中心

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