六年级上册数学教案-04分数乘法练习-人教新课标(2014秋) .pdfVIP

课题：分数乘法练习第4课时总计第节

教学

目标

1.通过练习巩固学生对分数乘法意义和算理的理解，并能熟练的进行分数乘法的计

算。

2.在计算中发现分数乘一个数的积与这个数的大小规律。

3.通过练习培养学生的计算能力，增强学生的自信心。

教学

重难

点

1.在计算中发现分数乘一个数的积与这个数的大小规律。

2.能用分数知识解决简单的生活问题。

教学过程：

一、基本练习

43247

1.18×××

94358

28934

×2××

1178103

结合计算说说分数乘法的计算方法。

2.仔细观察，第一行的第二个因数与1的大小关系，乘积与第一个因数的关系。

再看第二行，你发现什么？

教师小结：一个非0的数乘大于1的数，积就大于这个数；乘小于1的数，积就

小于这个数；乘等于1的数积就等于这个数。

3．及时练习，在○中填“＞”“＜”或“＝”。

5856563553





4948787

737

【设计意图】

通过计算让学生进一步明白分数乘法的计算方法，能熟练地进行分数乘法计算，

并且能进行简单的验算。

二、巩固练习

1．数学诊所

4176

4×=×=1

77105

你认为这样计算对吗？为什么？该如何改正？

342

2.的是多少？5个是多少？

8911

学生独立列式解答，说说怎么计算。

3.列示计算。

8

（1）吨的3倍是多少吨？

15

5

（2）200米的是多少米？

8

72

（3）小时的是多少小时？

607

4．

7

5．大约从一万年前开始，青藏高原平均每年上升m，按照这个速度，50年

100

能长多高？100年呢？

31

6．某种农药千克加水稀释后可以喷洒1公顷的菜地，喷洒公顷菜地要多少千

25

克农药？

（要学生读题，再思考一下其中的数量关系，列式解答。）

【设计意图】

通过练习几道解决问题，让学生进一步了解分