2024《义务教育地理课程标准（2024年版）》解读（含新课程标准方案解读）.pptxVIP

解读2024版义务教育地理课程标准2024年版义务教育地理课程标准的发布标志着地理学科课程改革迈上新的台阶。本次解读将全面解析新课标的特点和要点,以期为教师开展高质量课程实施提供指引。作者：

课程标准修订的背景和目标教育改革背景在国家提出的双一流、高校卓越计划等教育改革举措的大背景下,义务教育阶段地理课程标准也迫切需要与时俱进.培养目标本次课程标准修订的主要目标是培养学生地理核心素养,提高学生地理思维能力,增强学生对地理学科的兴趣和热爱.改革方向在充分吸收往期地理课标经验的基础上,本次修订以学生发展为中心,优化课程内容结构,创新教学方式,提升学业质量评价.

课程标准修订的总体思路1系统性充分考虑义务教育地理课程的整体逻辑和内在联系2整体性统筹把握知识、能力和情感态度的培养目标3针对性紧跟新时代学生发展特点和社会需求4创新性体现新时代地理学科发展的必威体育精装版成果本次义务教育地理课程标准的修订采取了系统性、整体性、针对性、创新性的总体思路。从整体上考虑义务教育阶段地理课程的内在逻辑和发展脉络,统筹知识、能力和情感态度的培养目标,紧密结合新时代学生特点和社会需求,体现了地理学科必威体育精装版发展成果。

课程标准修订的主要特点整体优化在结构、内容、育人目标等方面进行全面优化和完善。能力导向注重学生核心素养和关键能力的培养，促进个人全面发展。融合创新融合新理念、新技术，创新教学方式方法和学业质量评价。服务实践体现地理学科服务人类社会发展、解决实际问题的功能。

课程标准修订的核心理念立德树人以社会主义核心价值观引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。学生发展坚持以学生发展为中心，尊重学生的个体差异和独特性，满足学生的学习需求和发展需要。知行合一强调理论与实践相结合，培养学生的实践能力和解决问题的能力，推动学生全面发展。科学素养培养学生的科学精神和科学方法,增强学生的科学理解和运用能力,为终身学习奠定基础。

地理课程的定位和目标1培养地理思维地理课程旨在培养学生的地理分析能力,让他们理解和把握空间关系及区域差异。2增进地理素养通过学习地理知识和技能,提高学生的地理信息获取、处理和运用能力。3树立地理情怀培养学生对家乡、祖国以及世界的地域认同和责任担当,培养可持续发展的价值观。4激发地理探究培养学生的地理探究精神,发展他们的批判性思维和创新能力。

地理课程的内容结构主线框架新课程标准按照地球与地图、自然环境、人文环境三大主线，系统构建了地理知识体系。层次分明从整体到分析，从宏观到微观，地理课程内容紧密衔接，层次分明，有助于学生全面理解地理知识。聚焦热点课程内容关注当前地理热点问题，引导学生关注社会发展和环境保护等重大问题。融合视角课程内容注重自然地理和人文地理的有机融合，促进地理知识与实践的紧密结合。

地理学习经验的培养多元实践通过野外考察、实地调研、地图绘制等多种实践活动,让学生深入了解地理现象,积累真实的学习经验。探究历程引导学生主动查找信息、分析数据、提出问题、设计方案,循序渐进地掌握地理探究的方法和技能。生活应用将地理知识与学生生活实际联系起来,培养他们运用所学解决现实问题的能力。综合运用鼓励学生将不同地理概念、原理综合运用,培养他们的系统思维和解决复杂问题的能力。

地理核心素养的培养地理意识培养学生对地理环境的敏感性和洞察力,增强他们对地理空间的感知和理解。地理协作促进学生之间的合作交流,培养他们在地理学习中的团队精神和协作能力。地理探究培养学生的地理观察、调查和研究能力,激发他们对地理世界的好奇和探索欲望。

地理探究能力的培养1提出问题培养学生发现问题、提出问题的能力,围绕地理现象和过程提出有价值的探究性问题。2搜集信息引导学生运用各种地理信息源,有效搜集、整理、分析所需的探究数据和信息。3分析问题培养学生运用地理知识和方法分析问题,发现问题的本质、原因和规律的能力。4得出结论引导学生综合运用所获信息和知识,得出合理的探究结论,并有效地表达和交流。

地理学科能力的培养观察分析能力培养学生运用地理学的观察和分析方法,对地理现象进行深入观察和科学分析。空间定位能力帮助学生掌握地图使用和地理信息系统,提高地理信息获取和空间定位的能力。综合表达能力引导学生运用各种表达方式,如文字、图表、地图等,有效地传达地理知识和观点。问题解决能力培养学生运用地理知识和方法,主动发现和分析地理问题,并提出合理可行的解决方案。

地理情感态度价值观的培养培养地理学科情怀通过学习地理知识和开展地理实践活动,培养学生热爱地理学科、关注地球与人类社会发展的情怀。培养可持续发展意识引导学生认识人类活动对环境的影响,培养学生珍惜资源、保护环境的价值观和责任意识。培养地理审美感知通过欣赏地理景观的美丽,培养学生的地理审美意识和对世界