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大班综合教案《民族服饰真漂亮》2篇

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编订：JinTaiCollege

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大班综合教案《民族服饰真漂亮》2篇

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠

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活动目标：

1、知道中国有56个民族，知道每个民族都有自己特有服

饰。

2、观察民族服饰的饰品、腰带、花纹，了解藏族、苗族、

维吾尔族、蒙古族这四个民族的服饰特点。

3、感受民族服装的丰富多彩和美丽，激发尊重和热爱民族

同胞的情感。活动准备：

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1、藏族、苗族、维吾尔族、蒙古族的服饰图片若干

2、根据民族服饰做的4*2的拼图材料

3、歌曲《爱我中华》活动过程：一、导入：

1、教师导入：今天老师给小朋友带来一个礼物，用你们的

小耳朵听好！

2、播放《爱我中华歌曲》

3、教师提问：（1）我们中国有几个民族？

（2）老师的衣服和小朋友的有什么不一样？（引导幼儿观

察民族服饰）二、欣赏四个民族的图片，初步了解四个民族的服

饰特点

1、运用提问和讨论，引导幼儿从服饰的颜色、款式、头饰

、腰饰、花纹图案五个方面观察：你们看看她头上戴的是什么样

子的？她腰上系的是什么？好看吗？穿的衣服是什么颜色？衣服

上的花纹是怎么样的？让你想到了什么？

2、教师在幼儿的观察结果的基础上加以五个方面的总结：

（1）重点讲述各个民族的代表性特点（帮助幼儿加深认识

和区别）：如蒙古族的衣服多红、黄、深蓝色，用玛瑙珊瑚等装

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饰；藏族的特点在于裙子；苗族特点在于银饰；维族的特点在于

绣花装饰。

（2）将这些部位张贴在特点之后，使幼儿能够一目了然的

感知这些服装的特点。三、小组操作，进一步了解四个民族的服

饰。

1、将幼儿分成每2~3人一组，将准备好的拼图（一个民族

+其他民族的一些图片）一组一种服饰的拼图，让幼儿选择并合作

拼图。“请小朋友们和你身边的朋友一起来做个好裁缝，看看谁做

的衣服又好看又完整！”

2、拼图展示：（1）请小朋友上去展示并大概描述自己的作

品；说说你是怎么想到把它拼起来的。

（2）教师给予点评，并再次强调民族服饰的特点“小朋友们

像裁缝一样，做了这么好看的衣服！”四、结束：教师和幼儿交流

感想“今天老师给小朋友们看了很多漂亮的衣服，也做了衣服的拼

图，而且在我们生活中很少看到的。我想问问小朋友看了又拼了

图之后有什么感想？”

教案反思

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我上的是综合课《民族服饰真好看》，这是我第一次带大班

的课，像很多第一次一样有紧张带来的慌乱和不了解带来的无措

。实践后就是对经验的总结，我对这课进行了反思：

1、最主要的问题在于我作为教师，上课的时候自身没有设

定好一个清晰的说课条理。尤其是到上课的后阶段，我经常内容

重复，没有逻辑性，甚至自己都不知道自己说什么接下来该怎么

说，语言也啰嗦拖沓起来。幼儿的思维也被我弄乱??，上课的效

果就不是很好了。在上课过程中，前面时段教师可做一个“模板”，

在黑板上罗列描述民族服饰特点的主要方面，条理很清晰了，教

师讲了几个后，后面阶段就可以请幼儿模仿老师来讲述，这样可

以促使幼儿开动脑筋思考，也可以很好的集中幼儿的注意力和兴

趣。

2、作为延展活动的民族服饰拼图难度设计过大，不适合大

班孩子操作。我在设计拼图的时候，将拼???切成12块左右，这

对于大班孩子实在难度过大。有些组操作的时候，我还把两组的

图片弄掉了几张，这也使得拼图游戏难以展开。虽然后来小朋友

都把作品完成了，但这些都是在其他老师的帮助下完成的。设置

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拼图环节的教学目的没有很好的达到。

3、我是第一次上课，幼儿不容易把注意力集中在我身上，

在开展活