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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
5月光曲参考教案二
5月光曲
一、素质教育目标（一）知识教学点1．生
字：芬、券、盲、纯、汹。2．新词：幽静、纯熟、陶
醉、断断续续、水天相接、记录、微波粼粼。3．重点
段：第8、9自然段。（二）能力训练点1．理清脉
络，概括段意。2．理解课文内容，初步学会分辨事物
和联想。3．有感情地朗读课文。4．从贝多芬创作
《月光曲》的经过，体会贝多芬的思想感情。（三）德
育渗透点教育学生不仅要学习贝多芬的卓越才华，更要
学习他的善良和爱心。二、重点、难点及解决办法
（一）分辨课文中哪些是实在的事物？哪些是由实在事物引
起的联想？主要通过抓重点段落，有感情地反复朗读来解决。
（二）贝多芬在即兴创作《月光曲》过程当中思想感情的变
化既是教学重点，也是难点，主要通过理解重点词句包含的
意思来解决。三、课时安排三课时四、教学活
动设计（一）回答课后设计的思考题，勾画重点词句。
（二）自学重点段，讨论、交流分辨事物和联想。（三）
观察幻灯片，发挥想象，说说贝多芬创作《月光曲》时穷兄
妹俩陶醉的情形。（四）有感情地朗读课文（配乐朗读）。
五、教学步骤第一课时（一）明确目标
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
1．检查预习，质疑问难。2．通读全文，理清脉络，概
括段意。（二）整体感知《月光曲》是一首世界著
名的钢琴曲。本文写的是一个传说，生动地记叙了贝多芬谱
写《月光曲》的经过。（三）目标完成过程1．激
趣导入，板书课题。放录音《月光曲》。同学们，刚才
我们听了一首世界著名的钢琴曲，谁知道这首钢琴曲的名字
叫什么？（对，《月光曲》。）《月光曲》是怎样谱写成的呢？
今天，我们一起来学习一个传说《月光曲》。板书课题。什
么叫传说呢？“传说”，民间流传的说法，意思是可能是这
样，也可能不是这样。2．检查预习，质疑问难。（1）
指名朗读课文（分节朗读），正音。（2）生字（要求读
准字音、掌握字形、理解字义、会组词）：（3）新
词：幽静：偏僻、清静。纯熟：指功夫深，技能熟
练。陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
记录：本指把听到的话或发生的事写下来。课文指贝多芬把
刚才弹奏的《月
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