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参考答案

1.C【解析】本题考查理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。C.根据原文意思,应

该是食用的桉树叶较少,因而提供的能量不足以进行剧烈运动,这就决定了考拉需要选择

慢吞吞的生活方式来节省能量,而不是“考拉选择慢吞吞的生活方式来节省能量,以减少

食用桉树叶的数量”。故选C。

2.A【解析】本题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力。A.说法绝对,原文是指

“过量的单宁”,并非只要单宁进入动物的消化系统就会出现不好的结果。故选A。

3.C【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。

A.张冠李戴,文中只提到树袋熊稀释毒素,并没有说长颈鹿也是这样。B.无中生有,原文

并没有信息提到桉树释放桉叶素目的是抵御侵害。D.说法绝对,原文“对多种农药”,并

非“各种农药”。故选C。

4.①全文结构层次安排逻辑严密。文章以自问自答的形式开篇,引出下文;然后分别从

“挑选食物”和“解毒能力”两个角度引出对长颈鹿、树袋熊的介绍和对马铃薯甲虫解毒

能力的介绍。②巧妙运用一系列衔接性词语,使前后衔接更加紧密。“当然有”“还

有”“但是”等词语的使用,使文段衔接紧密,段落内部层次清晰。

【解析】本题考查分析文体特点和语言特点的能力。

①全文结构层次安排逻辑严密。“在动物世界里有没有相应的解毒办法呢?当然有”文章以

自问自答的形式开篇,引出下文;然后“长颈鹿并不会在一棵树上吃太久,很快它们就会

移动到下一棵金合欢树”“说到挑选食物,还有一个出名的例子,那就是在澳洲的桉树林

中生活的动物,可能你已经猜到了,这个动物就是树袋熊(考拉)”“要说到解毒能力,

马铃薯甲虫必然是能数得着的狠角色”分别从“挑选食物”和“解毒能力”两个角度引出

对长颈鹿、树袋熊的介绍和对马铃薯甲虫解毒能力的介绍。②巧妙运用一系列衔接性词

语,使前后衔接更加紧密。有“当然有”“只要……就”“因为”“接着”“还有”“但

是”“更重要的是”等词语的使用,使文段衔接紧密,段落内部层次清晰。

5.①学会挑选食物,尽量选择毒素含量少的植物;②减少有毒植物的摄入量,延长进食时

间;③有效利用体内拥有的高效解毒体系。

【解析】本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。

结合“长颈鹿并不会在一棵树上吃太久,很快它们就会移动到下一棵金合欢树”“并非是

棵桉树,考拉都会吃。在澳大利亚分布着约300种桉树,但是考拉仅仅热衷于吃其中的三

种桉树的叶子,分别是小帽桉、细叶桉和赤桉”可知,学会挑选食物,尽量选择毒素含量

少的植物;

结合“为了应对这种高毒性低热量的食物,考拉的应对策略就是少吃多消化”可知,减少

有毒植物的摄入量,延长进食时间;

结合“对于马铃薯甲虫而言,这些根本就不是问题。因为马铃薯甲虫体内拥有高效的解毒

体系”可知,有效利用体内拥有的高效解毒体系。

【答案】6.C7.C

8.①“泰山”寓意孔子的人生。泰山的嵯峨表现孔子年轻的形象,泰山的倾颓预示孔子的

人生将丧。②“泰山”象征着孔子的哲学思想与政治理想。“登泰山而小天下”显示孔子

年轻时平治天下的抱负,“泰山其颓”暗示孔子政治理想的破灭。“蒙上云霭的泰山”寄

托了对未来的担忧。评分建议:(每点2分。意思对即可。)

9.①小说情节没有激烈冲突,没有曲折的故事,《香雪》捕捉了几个小的生活场景,折射

出边远山村火车开通后的新变化,《仲尼》着重叙写了孔子和子贡见面交流的场景。

②通过重点刻画人物心理来塑造人物形象,有较强的抒情性(可在文中摘录举例)。

③环境描写充满诗化的意境,如《香雪》中对铁轨的描写,《仲尼》对屋外云、山的描

写。

【6题详解】

本题考查学生分析理解文章内容的能力。

C.“却又为其杀害生灵的行为而痛心”理解错误。依据原文“可怜他金星随着太阳一

般,傍着我车尘劳碌于卫楚陈蔡的路上,一日不曾离开过我;同我一块儿受着隐士们的嘲

笑、路人们的冷遇。我又何益于他呢?他终于很惨怛地死了”可知,孔子对仲由一直追随

自己、而自己却没有给仲由什么好处而感到痛心。

故选C。

【7题详解】

本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。

C.“互为衬托”分析错误。文章描写了子贡形象和仲由形象,但作者写这两个人物并

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