《材料与工艺》课程教学大纲.docx

《材料与工艺》教学大纲

课程编号英文名称：MaterialandDesign

学分：2

学时：总学时48学时，其中理论16学时，实践32学时

先修课程：二维设计基础、三维设计基础、创意思维、图形创意、插画设计等

课程类别：专业拓展选修课程

授课对象：视觉传达设计专业学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第3学期

一、课程描述和目标

本课程旨在通过对学生图形创意和手工艺技能的培养，使学生认识图形语言在视觉传达设计中的重要性。课程中介绍材料的种类及特性，材料的制作工艺及在设计中发挥的重要作用。让学生了解材料的多样性，设计对材料的需求及材料应用对设计的重要性。掌握制作工艺的基本原理，并能够独立完成与技能水平相当的工艺作品。通过实践，学生将能够挑选出符合设计要求的材料，使材料工艺更好地为设计服务。通过中国非遗传统手工艺的学习和体验，使学生能够初步掌握运用图形语言表现事物并进行设计创作的能力，并且增强民族自豪感，提高文化自信，树立对于中国文化传承的历史使命感和责任感。培养学生的创造性思维能力和兼收并蓄的审美观与艺术观。

课程目标1：专业知识，理解视觉传达设计领域中材料与工艺的基础理论知识，包括各种材料的特性、用途、优缺点，以及不同工艺的流程、原理和应用场景。

课程目标2：专业技能，掌握各种材料的选用和搭配技巧，能够根据设计需求选择合适的材料，并熟悉各种工艺的操作流程和技能要点。能够独立完成从材料选择到工艺实现的完整设计流程，提高自己的专业技能水平。

课程目标3：综合能力，具有较强的创意思维、视觉表达能力、问题分析和解决能力等。能够运用所学的知识和技能，将创意转化为实际的设计作品，提高自己的设计实践能力。可以平衡设计的艺术性和实用性，在满足市场需求的同时，追求设计的创新性和独特性。

课程目标4：具有高度的职业素养，包括良好的职业道德、严谨的工作态度、团队合作精神和创新精神等。注重细节、追求卓越，对设计作品负责，并尊重他人的劳动成果。树立环保意识和可持续发展理念，关注材料和工艺的环保性能，积极推广绿色设计。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点1-3：了解与视觉传达设计专业相关的现代科技发展的主要趋势和应用前景，了解国内外设计学界最重要的的理论前沿、研究动态。

课程目标1

M

指标点3-1：具有较好的设计创意、表达、沟通和加工方法；具有较强的图形表达、手工造型、数字造型和电脑造型能力。

课程目标2

H

指标点4-1：具有较强的设计艺术素养、设计鉴赏能力和设计表达能力。

课程目标3

H

指标点5-3：具备对时代变化的敏锐洞察力，并能适应视觉设计产业的格局变革和科技发展带来的挑战。拥有开阔的国际视野，能够进行跨文化的设计交流与合作。

课程目标4

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

材料的基础知识：主要论述材料的定义，材料的分类，不同材料的不同特性。介绍艺术设计中采用的材料以及对材料的探究。如何去发现材料，感受材料继而把材料进行组织应用。

了解材料特性，掌握材料的分类，了解天然材料与人工材料的区别。了解一般材料的制作工艺。能从生活中发现材料的各种应用及材料的美。掌握不同材料的应用特性，能从设计角度进行材料的收集与分析。培养学生敏锐的观察力，具有发现美的眼光，挖掘优秀文化，热爱设计，热爱本专业，不断提高艺术审美能力。

重、难点：了解材料特性、收集材料。掌握材料的应用特征，了解材料的加工工艺。

8

集中讲授、材料收集、案例分析等教学方式

课程目标1、2、3、4

2

材质及材料的应用与处理：主要介绍什么是材质，材料的原型性质，不同设计对材料的要求。展示多种材料的制作工艺。

了解材质的定义，掌握一种材料的多种制作方法，通过不同加工方式体现材料的可塑性与多变性。了解同一材质的不同表现，掌握在设计应用中，材料的不可替代性与完美呈现的方法。培养学生多维的思考能力，应用发展的眼光看待问题，对材料具有较强的塑造能力。

重、难点：同一材料的不同表现，掌握多种加工方式。在不同应用中呈现不一样的美感。

16

集中讲授、创意发布、设计实践、小组讨论等教学方式

课程目标1、2、3、4

3

工艺技能与操作：材料应用需遵循的艺术法则：主要介绍了材料在设计应用时需要遵循的艺术法则，法则之间的关系以及法则的适用方向。材料的加工工艺特点与选择，工艺流程的模拟与操作。

了解不同法则的特点，掌握法则之间的转换尺度，多条法则的结合使用。熟悉常见材料的加工工艺特点。掌握工艺流程的基本操作技巧。

重难点：理解工艺与材料的关系。学会选择合适的加工工艺。熟练掌握工艺流程的操作技巧。

8

设计实践、视频演示等教学方式

课程目标1、2、3