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大班安全教案详案及教学反思《吃安全健康的食品》_大班安全教案及反思

活动设计背景

在我们生活的四周，有一些标志性的东西在提示着我们，孩子们已经有了则方面的阅历，对有些安全标志已经知道和了解，通过今日的活动，加深幼儿的熟悉了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。培育幼儿初步的规章意识。俗话说：没有法规，不成方圆对幼儿的规章意识培育特别重要，就要从幼儿熟识的生活做起，提示幼儿留意安全。

活动目标

1、感受集体活动的乐趣。

2、培育初步的规章意识。

3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

重点：通过争论、观看、沟通、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

难点：制作安全标志。

活动预备

教师预备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片(安全出口、制止吸烟、垃圾入篓、高压电、制止攀爬以及前方有学校等常见标志)。学具：制作标志的纸、笔。

活动过程

1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思?

2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。

(1)表示警示的：制止吸烟、安全出口、留意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。

(2)常见的交通安全标志：经绿灯、前方有学校、制止停车、制止攀爬等。

(3)重点争论几个跟生活安全有关的特别标志，如红绿灯、高压电、制止靠近、防止溺水等。

(4)提问：你看到这些标志应当怎么做?

3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比拟危急的事，需要做个什么标志来提示大家。

4、幼儿做标志，张贴标志。

活动小结：

教师：在生活当中，我们总会观察这些安全标志，提示我们要留意安全，小朋友肯定要留心观看，在幼儿园我们同样也要留意，让我们在幼儿园里快欢乐乐的学习、做嬉戏。

活动延长：

在平常多引导幼儿观看四周的各种标志，并懂得这些标志的含义来做。

教学反思

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在外表，或让幼儿被动的承受你不能怎样，你不该怎样，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动我身边的危急，看图叙述谁对谁不对，社会活动好玩的标志等。让幼儿主动猎取肯定的安全学问和求助方法，树立了安全意识。!..教案网出处!通过这一活动的开展，我发觉每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规章。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的争论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应依据班级的各项状况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进展思索，以便开展更多优秀的教学活动。

大班安全详案教案及教学反思《乘车安全》

设计意图：

新闻报道中的儿童丢失大事越来越多，一张张查找孩子的着急面面孔告知我们，不仅要嘱咐孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。

活动目标：

1、能够较精确的说出自己家的大体方位及四周的明显建筑。

2、熟悉根本的交通标志和交通设施。

3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、物质预备：教学课件、交通标志若干。

2、学问预备：幼儿熟悉根本的交通标志，初步了解一些交通规章。

活动过程：

(一)谈话、观看课件导入活动

提问：①小朋友，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢?(幼儿依据生活阅历回答下列问题)

②我们一起来看看公路上发生了什么事情?!..教案网!(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。)

③刚刚你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展现红绿灯、斑马线课件教育幼儿把握交通常识。)

学习儿歌：小朋友，过公路，

肯定要看红绿灯，

红灯停，绿灯行，

观