第1课时 解决问题（1）.pptx

分数的简单应用

解决问题（1）

R·三年级上册

探究新知

（1）用分数表示涂色部分。（结合图说说分数所表示的意义。）

[教材P100例1]

(1)(1)

(4)(4)

把一个正方形平均分成4份，其把4个小正方形看作一个整体，

1

中一份就是这个正方形的。平均分成份，其中一份就是这

44

1

个整体的。

4

（1）用分数表示涂色部分。（结合图说说分数所表示的意义。）

(1)(1)(1)(2)(1)

(4)(2)(3)(4)(5)

发现：不仅可以把一个物体看作一个整体平均分成若干份，用分数表

示其中的一份或几份；还可以把多个物体看作一个整体平均分成若干

份，用分数表示其中的一份或几份。

6个苹果平均分成3份，其中1份是总数的几分之几呢？

结合图说说分数所表示的意义。1份有几个苹果？

（2）

1取几份把6个苹果看作一个

整体，平均分成3份，

平均分几份1

1份就是这个整体的。

33

表示不是具体的量，而6÷3＝2（个）

1

是部分与整体的关系。1份有2个苹果。

3

6个苹果平均分成3份，其中2份是总数的几分之几呢？

结合图说说分数所表示的意义。2份有几个苹果？

（2）把6个苹果看作一个

（2）取几份整体，平均分成3份，

2

2份就是这个整体的。

（3）平均分几份3

6÷3＝2（个）

表示不是具体的量，而2×2＝4（个）

11

是部分与整体的关系。

332份有4个苹果。

归纳

把多个物体看作一个整体进行平均分时，可以用分

数表示部分与整体的关系。求一份或几份占整体的

几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所取的

份数作分子。

用分数表示涂色部分，结合图说说分数所表示的意义。

①②③

（2）（1）（1）