2024版新教材高考语文复习特训卷练案16语言文字运用+名篇名句默写+群诗.pdfVIP

练案16语言文字运用＋名篇名句默写＋群诗通练(读书乐)

(用时：40分钟分值：43分)

一、语言文字运用

阅读下面的文字，完成1～3题。(10分)

中华文化源远流长、博大精深，历经上下五千年而文脉不绝，根本在于一代代中华儿女

以典籍为媒，薪火相传、接续前行。典籍是国之瑰宝，不能只是活在藏书馆、学者论著中，

还应该活在年轻人心中。《典籍里的中国》，以戏剧化的结构和影视化的表达对典籍进行了可

视化、故事化、直观化的艺术转码。播出时广受欢迎，①。围绕中华典籍中的名篇

为中心，以对话塑造“故事讲述场”，其成功的关键是使传统典籍更加可亲可感造成的。宋

应星与袁隆平跨越百年握手，撒贝宁与司马迁跨越千年对话……节目的创新演绎，为我们识

读古籍经典、触摸中华文化打开了新的可能。孔子编《书》，伏生护《书》，晁错学《书》，

令人难忘。其中，“百岁老人”伏生生逢乱世，历经大起大落，一生舍命守护《尚书》，终

将其传于天下。

《典籍里的中国》，就是典籍的传播者、转化人，在②的典籍中探赜索隐、披

沙拣金，通过电视独具优势的语境转换，让更多人爱上典籍，自觉传承中华文化，让民族文

化根植内心，③地影响着中国人的思维方式与行为方式。

1．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)

2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，

不得改变原意。(3分)

答：

3．文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其构成和表达效

果。(4分)

答：

二、名篇名句默写

1

4．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)司马迁《报任安书》中“，”两句，阐明了屈

原创作《离骚》的缘由。

(2)杜甫《客至》中“，”两句，质朴诚恳地表达

了诗人对待客不周的歉意。

(3)古诗文中出现的植物常和文人的志趣有关。归有光“”(《项脊轩

志》)使得“旧时栏楯，亦遂增胜”；陶渊明的隐居环境虽“三径就荒”，但

“”(《归去来兮辞并序》)。

三、群诗通练——读书乐

(一)阅读下面这首诗，完成后面题目。

读书

[唐]皮日休

家资是何物，积帙列梁梠。

高斋晓开卷，独共圣人语。

英贤虽异世，自古心相许。

案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。

5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()

A．诗人以问句为发端，明确地点出堆满房屋的书籍就是家里宝贵的财物。

B．诗人独坐高雅的书斋之中，迎着朝阳翻开书卷，与圣贤进行心灵上的对话。

C．诗人为没能和德才兼备的圣贤处在同一时代、只能神交而感到遗憾悲伤。

D．“蠹鱼”即书虫，借指书籍，诗人认为每日见到案头的书籍是欣慰的事。

6．皮日休对读书作用的理解与朱熹《观书有感(其一)》中“问渠那得清如许？为有源

头活水来”对读书作用的理解相比，有何不同？请简要分析。(6分)

答：

(二)阅读下面这首诗，完成后面题目。

读书①

[宋]吕本中