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《新媒体文案写作》教学大纲
课程编号英文名称:Newmediacopywriting
学分:2
学时:总学时48学时,其中理论16学时,实践32学时
先修课程:艺术设计概论、中外设计史
课程类别:专业拓展选修课程
授课对象:视觉传达设计专业学生
教学单位:艺术学院
修读学期:第6学期
一、课程描述和目标
新媒体文案写作是本专业的一门重要的专业选修课程。通过本课程的学习,使学生掌握新媒体文案创作与传播的基础知识和基本理论,熟悉新媒体文案的创作的基本流程和基本方法,了解传播的规律和新媒体对文案的相关要求。从而提高学生的创新能力及对新媒体的关注度和敏感度,有助于学生毕业后能够更好的立足于社会,服务于社会,促进学生就业。
课程目标1:通过本门课程的教学,了解新媒体及新媒体文案的概念及特点。在此基础上,熟悉新媒体文案的岗位要求以及职业能力素养。
课程目标2:通过本门课程的教学,不仅掌握新媒体环境下文案撰写的基础知识和写作要点,而且能够灵活运用不同文体的写作风格和撰写技巧。
课程目标3:通过本门课程的教学,新媒体文案写作能力有较大的提升,文笔流畅且具备一定的文学修养。具备良好的协作精神和创新意识,能适应当下复杂多变的新媒体环境。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
4-1:具有较强的设计艺术素养、设计鉴赏能力和设计表达能力
课程目标1
H
4-2:具有搜集、整理市场信息并进行设计决策的能力
课程目标2
H
5-1:具有良好的语言表达、设计业务沟通与信息获取能力,具有良好的团队合作精神和一定的设计项目组织协调管理能力
课程目标3
H
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点(含德育要求)
学时
教学方式
对应课程目标
1
第一章
新媒体文案认知
1.新媒体及新媒体文案的概念
2.新媒体文案的特点
3.新媒体文案的类型
重、难点:让学生对新媒体文案写作和文学类写作加以区分,并在课上通过大量的练习,让学生掌握如何将产品和服务自然地融入到新媒体文案作品中去。
德育:了解利用新媒体传播中国优秀传统文化所取得的巨大成就,倡导新媒体文案创作与时俱进。
2+4
集中讲授
课堂讨论
设计实践
个体指导
课堂目标1、2
2
第二章
新媒体文案岗位要求和职业能力素养
1.新媒体文案的岗位要求
2.新媒体文案的职业能力素养
重、难点:让学生了解要应聘新媒体文案相关岗位要做哪些准备。
德育:引导学生深刻理解并自觉实践新媒体行业的职业精神和职业规范,增强职业责任感和归属感。
2+4
集中讲授
课堂讨论
设计实践
个体指导
课堂目标1、2
3
第三章
新媒体文案创作思路
1.新媒体文案写作的四个步骤:
2.目标人群及竞争对手的分析方法和基本模型
3.文案创意思考的两个方法以及有逻辑的文案表达
重、难点:注重对学生文案写作思路的引导和启发。
德育:强调新媒体文案如何来源于生活,高于生活。
2+4
分组讨论
头脑风暴
设计实践
个体指导
课堂目标2、3
4
第四章
新媒体文案写作技巧
1.新媒体文案中标题如何吸引注意
2.新媒体文案内容如何产生代入感
3.新媒体文案如何让人产生信任感
重、难点:如何判断标题容易吸引注意?内容有代入感?有信任感?
德育:文案创作展现真情实感,传承中华优秀传统文化。
2+4
案例教学
设计实践
个体指导
课堂目标1、2
5
第五章
新媒体爆款文案的打造
1.新媒体爆款文案标题的设计
2.新媒体爆款文案的内容架构
3.新媒体文案关键词布局方法
重点和难点在于新媒体文案写作过程中不能急于求成,注重对方法的灵活运用。
德育:在潜移默化中坚定学生理想信念、增长知识见识、提升学生综合素质。
2+4
作业汇报
集中点评
课堂目标1、2
6
第六章
新媒体销售文案写作
1.销售文案的特点
2.如何创造合理的需求缺口及销售环境
3.懂得运用销售文案创作框架撰写销售文案
重点和难点在于销售文案写作过程中,与媒体渠道、画面、影像等内容的密切配合。
德育:培养学生树立正确的社会主义文化价值理念。
2+4
案例教学
设计实践
个体指导
课堂目标1、2
7
第七章
新媒体环境下,传播渠道的变化及受众的变化
1.三个信息更好被传播的方法:符号化、社交币、附着力
2.关键人物及环境对传播的影响
重点和难点在于让学生掌握怎样的内容更容易被传播。
德育:增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。
2+4
分组讨论
头脑风暴
设计实践
个体指导
课堂目标2、3
8
第八章
新媒体品牌文案写作
1.品牌文案的三个特点
2.节假日情怀文案、热点借势营销文案以及新品发布倒计时文案的写法
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