1.7制作一个潜望镜2023-2024学年五年级上册科学同步教案(教科版).pdfVIP

1.7制作一个潜望镜2023-2024学年五年

级上册科学同步教案（教科版）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是教科版五年级上册科学同步教案第17课

《制作一个潜望镜》。本节课将带领学生通过动手实践，学习制作潜

望镜的基本步骤和原理，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了光的折射原理，

并且对光学仪器有所了解。通过本节课的学习，学生可以将已学的光

学知识应用到实际制作中，加深对光学原理的理解。同时，通过动手

实践，学生可以提高自己的动手能力和创新能力，培养科学探究的精

神。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是制作一个潜望镜。通过本节课的学习，学生需要

掌握制作潜望镜的步骤和原理，理解潜望镜的工作原理，并能独立完

成潜望镜的制作。

2.教学难点

制作潜望镜的难点在于理解潜望镜的原理和掌握制作步骤。学生需要

理解潜望镜是如何利用光的折射原理来观察物体的，并掌握制作潜望

镜的基本步骤，如切割镜片、组装镜片、调整镜片位置等。

另一个难点是学生可能对光学原理的理解不够深入。为了帮助学生突

破这个难点，教师可以通过实际操作和示范，让学生亲身体验潜望镜

的制作过程，从而更好地理解潜望镜的工作原理。

四、教学方法与策略

1.教学方法

本节课采用讲授、讨论、实验和项目导向学习等教学方法。讲授用于

介绍潜望镜的原理和制作步骤，讨论用于激发学生对潜望镜制作的热

情和兴趣，实验用于让学生亲身体验潜望镜的制作过程，项目导向学

习用于鼓励学生独立完成潜望镜的制作。

2.教学活动

设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与

和互动。角色扮演可以让学生扮演潜望镜设计师，讨论潜望镜的设计

和制作方案。实验可以让学生亲自动手制作潜望镜，通过实际操作来

加深对潜望镜原理的理解。游戏可以设计成潜望镜制作竞赛，让学生

在游戏中学习潜望镜的制作技巧。

3.教学媒体和资源

使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示潜望镜

的原理和制作步骤，视频用于展示潜望镜的制作过程，在线工具用于

帮助学生进行实验和制作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对潜望镜的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道潜望镜是什么吗？它与我们的生活有什么关

系？”

展示一些关于潜望镜的图片或视频片段，让学生初步感受潜望镜的魅

力或特点。

简短介绍潜望镜的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.潜望镜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解潜望镜的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解潜望镜的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍潜望镜的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.潜望镜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解潜望镜的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的潜望镜案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解潜望镜的多

样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用潜望

镜解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论潜望镜的未来发展或改进方向，并提出创

新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与潜望镜相关的主题进行深入讨

论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对潜望镜的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调潜望镜的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括潜望镜的基本概念、组成部分、案

例分析等。

强调潜望镜在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索

和应用潜望镜。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于潜望镜的短文或报告，以巩固学

习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《潜望镜的原理与制作》（图书）

-《光学仪器设计与制作》（图书）

-《青少年科技创新手册》（图书）

-