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中班过独木桥教案

中班过独木桥教案（精选13篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教

案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下

面是小编为大家收集的中班过独木桥教案，仅供参考，大家一起来看

看吧。

中班过独木桥教案篇1

活动设计背景

中班幼儿对于一些有趣，好玩的事特别的感兴趣，根据他们的发

展需要，相对本班幼儿的基本情况，在满足幼儿喜爱游戏的心理下，

发展幼儿在动作协调能力，以及极少个别幼儿不够大胆的情况加以引

导。

活动目标

1、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

2、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

3、培养幼儿能积极参加集体活动。

教学重点、难点

1、重点：培养幼儿身体的灵活性和协调性;

2、难点：引导幼儿能积极的参加集体活动以及个别不够大胆的

幼儿能感受游戏的乐趣，并逐渐勇敢参加。

活动准备

1、准备3个平底的茶杯

2、准备场地(用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道)

3、准备3面小红旗

活动过程

1、开始

教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿

在跑道两旁站好。

2、游戏

A、教师给幼儿讲解游戏的玩法

导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一

个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗?

(1)首先，教师出示一个茶杯，问：小朋友，认识它吗?我把它放

在头顶上;小朋友发现了什么?

(2)教师动一下，茶杯掉了下来，问：怎么回事呢?小朋友你又发

现了什么?

(3)告诉幼儿，要把茶杯平稳的放在头上，头不要动，手伸开，眼

睛往前看，身体笔直慢慢的在1、2、3个跑道上慢慢走，这样，茶杯

就不会掉下来了，而且也能胜利到达终点。

B、过程

(1)、分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比;

引导幼儿助威喊“加油”!

(2)、对幼儿在刚才的游戏情况及时的进行指导与纠正;

导语：刚才谁胜利了?谁的`茶杯掉了?为什么会掉下来了呢?

(3)、在接下来的活动时，教师一边给幼儿强调怎么样才能完美的

完成任务，一边做好幼儿的心理安抚，即使茶杯掉了，不用气馁，告

诉幼儿还有机会，让幼儿认真观察别人是怎么做的。

(4)、师生互动，导语：老师看到小朋友玩得好开心呀，老师也想

玩，你们愿意和老师比赛吗?为了公平起见，老师可以倒背面走哦!

(5)、再请在第一轮胜利的小朋友进行第二轮的比赛，以及在第一

轮茶杯掉下去的小朋友在来一次，问：小朋友，在第二轮过独木桥时，

在第一轮掉了茶杯，现在还掉吗?

导语：小朋友，谁拿了两次胜利了?

C、和幼儿一起分享活动的快乐和成果。

3、活动结束

《过独木桥》反思

1、在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿动作的灵活性和协调

性为主，而且活动的趣味性也吸引幼儿能积极参加，虽然活动的材料

不是很丰富，但却能够让幼儿沉浸在游戏的快乐。

2.对活动过程的反思：

⑴、对幼儿发展的反思，在整个活动中，幼儿的表现还是很不错

的，积极性很高，能自觉的遵守纪律，也能按照老师的要求活动，当

然，还有极少个别幼儿有胆怯，不敢参与活动的想法，但最后，通过

耐心引导，最终还是参加了活动。

⑵、对教师专业发展的反思，因为我是带班老师，所以对本班的

幼儿的基本情况比较了解的，对他们的经验水平、学习的特点和个性

个征都有一定的掌握，所以能够把握教育内容的核心及其发展线索，

能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

⑶、对师幼互动的反思活动开始是由教师示范，给幼儿讲解游戏

的玩法，

4.如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会在活动

设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些，而且再设计一些环

节，比如，在过独木桥时会遇到障碍物等，而且还可以考虑到，针对

胆子比较小的幼儿做好活动前的准备，

使全体幼儿全身心的投入活动的快乐中。

中班过独木桥教案篇2

活动目标：

1.初步感受音乐aba的结构和性质，学习在a段音乐处